本書分為兩部分：第一部分打造以年段為階梯、以非虛構(gòu)閱讀指導為特色的階梯閱讀課程，包含階梯晨誦、階梯閱讀、階梯寫作；第二部分為階梯閱讀策略，分為打造閱讀環(huán)境、進行閱讀策略教學、項目式學習，主要內(nèi)容包含借鑒國內(nèi)最權(quán)威的閱讀書目，增加非虛構(gòu)閱讀書目，落實學校閱讀活動、教室讀書會、周末親子讀書會、家長讀書會，也包含階梯晨誦、階梯寫作、非虛構(gòu)閱讀策略教學、學科閱讀、項目式學習等實操方法與案例。