本書分為上、下兩篇,上篇主要介紹生態(tài)社會工作,因為在社會工作實踐中,個人和社區(qū)面臨的社會問題通常與生活環(huán)境和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)有著深刻的聯(lián)系,為了更好地了解人與自然的互動性,作者闡釋了環(huán)境是社會工作發(fā)展的重要組成部分和社會工作應(yīng)如何發(fā)展自己的可持續(xù)發(fā)展范式;下篇主要介紹社會工作實踐研究,作者通過借鑒北歐國家的議題和研究,從歷史、理論和方法論的視角來看待社會工作實踐研究。
前 言
西方社會工作作為一門獨立學(xué)科已經(jīng)走過了百年歷史,形成了特有的理論、價值觀、方法和模式。而目前我國社會工作還處于發(fā)展階段,社會工作的專業(yè)性還有待提高,社會大眾對社會工作的了解還有待普及。吸收和借鑒西方社會工作的有益經(jīng)驗對我國社會工作發(fā)展有著重要意義。北歐國家作為高福利國家的代表被廣泛關(guān)注,而國內(nèi)卻鮮有人涉及北歐社會工作研究。針對上述情況,本書著重從社會環(huán)境和實務(wù)研究視角介紹了北歐國家社會工作的發(fā)展,展現(xiàn)了北歐國家在社會工作理論與實務(wù)研究方面的較高水平,希望使廣大讀者有所了解并得到啟發(fā)。近年來我國社會工作發(fā)展十分迅速,但同時也面臨著諸多問題和挑戰(zhàn),本書的出版將有利于借鑒國際社會工作發(fā)展的有益經(jīng)驗,擴展學(xué)術(shù)研究的國際視野。
了解北歐國家社會工作理論與實務(wù)發(fā)展,對于我國構(gòu)建中國特色社會工作理論與實務(wù)體系有重要意義。不同國家或地區(qū)的社會結(jié)構(gòu)、社會制度、文化背景不同,社會需求、社會矛盾和問題存在差異,因此各個國家或地區(qū)的社會工作發(fā)展狀況表現(xiàn)出不同特色,社會工作制度在不同國家或地區(qū)具有不同的實現(xiàn)方式和發(fā)展模式。其中最為突出的是社會工作理論在其運用過程中表現(xiàn)出的文化差異,因此要加強中國特色社會工作理論與實踐體系建設(shè)。面對新形勢新要求,我國社會工作領(lǐng)域還存在一些亟待解決的問題。比如,社會工作理論原創(chuàng)能力還要進一步加強,社會工作實務(wù)訓(xùn)練培養(yǎng)體系還需要進一步健全,需要建立完善的社會工作評估評價體系,等等。總的看,還需要廣大社會工作者加倍努力,不斷解決我國社會工作發(fā)展方面存在的問題,在努力構(gòu)建中國特色社會工作理論與實踐體系方面突出如下幾個方面:第一,體現(xiàn)繼承性、民族性;第二,體現(xiàn)社會工作理論原創(chuàng)性、時代性;第三,體現(xiàn)系統(tǒng)性、專業(yè)性。
《生態(tài)社會工作與社會工作實踐》一書分為上下兩篇。上篇是“為實現(xiàn)環(huán)境可持續(xù)而開展的社會工作”,闡述了生態(tài)社會環(huán)境與社會工作實踐的相互關(guān)系。該篇主要包括四部分內(nèi)容,第一部分講的是生態(tài)社會工作的理論框架,第二部分是生態(tài)社會視角在社會工作中的實踐意義,第三部分是環(huán)境社會實踐的重要影響,第四部分介紹生態(tài)社會轉(zhuǎn)型的概念化。本書的下篇是“北歐社會工作實踐——當代路徑和新興問題”,是由《北歐社會工作實務(wù)研究——轉(zhuǎn)型中的知識生產(chǎn)》和發(fā)表在國際期刊上的關(guān)于北歐社會工作實務(wù)的研究文章兩大部分組成,該篇整體介紹了北歐國家在社會工作領(lǐng)域的討論和研究,從歷史、理論和方法的角度探討了社會工作實務(wù)研究。
中國社會科學(xué)院研究生院是全國首批社會工作碩士專業(yè)學(xué)位教育試點單位,社會工作碩士教育中心作為具體教學(xué)單位一直積極與國際社工界建立緊密合作關(guān)系,致力于社會工作教育國際化發(fā)展、培養(yǎng)具有世界眼光的社會工作專業(yè)人才。
2013年,中國社會科學(xué)院研究生院與芬蘭國家社會工作大學(xué)聯(lián)盟(Sosnet)正式簽署合作交流協(xié)議,確定雙方在學(xué)術(shù)研究、學(xué)生交流、學(xué)位合作、互派客座教授、聯(lián)合出版等方面開展廣泛深入的合作。雙方先后聯(lián)合成功申請了“中芬社會工作博士聯(lián)合培養(yǎng)計劃”和“可持續(xù)社會發(fā)展——中芬社會工作和法律管理框架”項目。在項目開展過程中雙方建立了良好的合作關(guān)系,深化了彼此對中芬社會工作教育發(fā)展的認識,為本書在國內(nèi)的出版奠定了堅實基礎(chǔ)。
在整個選稿、授權(quán)、翻譯和出版的過程中,非常感謝艾拉-琳娜·馬蒂斯和伊爾莎·尤爾庫寧兩位教授給予的傾力支持。作為中國社會科學(xué)院研究生院2010級和2011級優(yōu)秀畢業(yè)生的范青云和王子彧同學(xué)(她們二人現(xiàn)分別在芬蘭于韋斯屈萊大學(xué)和赫爾辛基大學(xué)攻讀博士學(xué)位)為整個書稿的審校做出了卓越努力,在這里向她們表示深深的感謝。同時也感謝社會科學(xué)文獻出版社的編輯以及譯者為本書做出的不懈努力!
趙一紅
2019年5月6日
趙一紅,中國社會科學(xué)院研究生院文法學(xué)院院長兼社會工作教育中心主任。
上篇 為實現(xiàn)環(huán)境可持續(xù)而開展的社會工作
第一部分 生態(tài)社會理論的框架
第一章 引言
第二章 社會工作中的生態(tài)社會可持續(xù)性視角
第三章 對生態(tài)社會工作的概念和歷史分析
第二部分 生態(tài)社會視角在社會工作中的實踐意義
第四章 社會影響評價——社會工作面臨的新挑戰(zhàn)
第五章 社會工作者視野中的地方生活環(huán)境與社會排斥之間的關(guān)系
第六章 社會工作實踐中對“人在環(huán)境中”理解的不斷變化
第七章 構(gòu)成社會工作結(jié)構(gòu)性框架的生態(tài)社會路徑
第三部分 環(huán)境社會實踐與知識生產(chǎn)
第八章 社會工作的生態(tài)社會路徑及社會工作專業(yè)知識面臨的挑戰(zhàn)
第九章 可傳遞知識和談判知識——構(gòu)建未來社會工作的專業(yè)知識
第四部分 實現(xiàn)跨學(xué)科的合作
第十章 生態(tài)社會轉(zhuǎn)型的概念化
下篇 北歐社會工作實踐——當代路徑和新興問題
第一部分 北歐社會工作實踐研究——轉(zhuǎn)型中的知識生產(chǎn)
導(dǎo)言
第一章 社會工作實踐與社會科學(xué)史
第二章 社會工作中的研究方向和專業(yè)知識——社會工作教育的挑戰(zhàn)
第三章 知識生產(chǎn)與社會工作:形成知識生產(chǎn)
第四章 理論化社會工作中的實踐研究
第五章 評估和發(fā)展社會工作實踐的關(guān)鍵要素——探索性概述
第六章 鏡鑒法——一種支撐社會福利服務(wù)專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)
第七章 地方政府實踐中的行動研究:一條與風(fēng)險家庭合作的學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展之路
第八章 理論與實踐中的實踐研究探索
第二部分 北歐社會工作實踐——實踐研究中的新興問題
第九章 實務(wù)研究:2012年《赫爾辛基宣言》
第十章 保持學(xué)習(xí)的心態(tài):在社會工作中融合教育、實踐和研究
第十一章 進行社會工作實踐研究教學(xué),增強研究性專業(yè)知識
第十二章 為基于社區(qū)的研究和可持續(xù)的知識生產(chǎn)提供一個包容性的知識庫
第十三章 社會工作研究中相關(guān)聯(lián)的與可持續(xù)性的研究關(guān)系的構(gòu)建
第十四章 如何提高社會工作的生產(chǎn)力
——動態(tài)反思性結(jié)構(gòu)、對話型領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)化式專業(yè)知識的發(fā)展
譯后記