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本書追溯20世紀以來的經濟地理學發(fā)展，提出特點鮮明的邏輯框架，從經濟活動的基本單元（企業(yè)）入手，研究單一企業(yè)（單部門、多部門、跨國及全球企業(yè)）區(qū)位、區(qū)域內企業(yè)關聯(lián)及區(qū)域發(fā)展、區(qū)域間經濟聯(lián)系，以及經濟活動全球化，并簡要介紹經濟地理學研究方法及近年來的經濟地理學新進展，突出基本理論，并注重與中國實際相結合，是與發(fā)達國家經濟地理學教育接軌并具中國特色的教材。本書既可作為高等院校地理科學類和經濟學類專業(yè)本科生教材，也可供有關決策和研究人員參考。

　　（一）
　　地球表面自然現(xiàn)象的萬千差異，使我們盡享山川河湖之美。自然的美妙之處，除具欣賞體驗價值之外，還為人類提供了從事各種經濟活動的條件和資源。人類活動長期作用于自然環(huán)境，造就了與山川河湖具有同樣魅力的經濟景觀，諸如工商服務業(yè)集聚的熱鬧城鎮(zhèn)，以農業(yè)為主的靜謐鄉(xiāng)村，風格各異的采掘業(yè)場礦，高峽出平湖的水庫大壩，郁郁蔥蔥的人造森林，以及聯(lián)結不同經濟和服務中心的各種運輸線路，等等。在經濟活動高度集中的大都市內，摩天大樓和連片高層建筑宛如山峰和高原，而穿越之中的條條街道、點綴之中的綠地水面恰如河谷和盆地。地球表面奇妙的經濟空間格局，吸引一些好奇的學者探索，催生了經濟地理學。追溯歷史，經濟地理學這個名稱提出已有兩個半世紀之久，作為一門學科也有130多年的歷史了。
　　正如學科名稱所示，經濟地理學從誕生之始就不斷融入地理學家和經濟學家的努力。他們從不同角度的研究，推動學科不斷前行。經濟學家的貢獻，側重從生產要素的空間組合及其效益角度對企業(yè)區(qū)位、區(qū)域經濟差異的解釋，多采用演繹推理方法。與此相比較，地理學家不僅分析這些差異，而且更注重經濟空間與其他地理層面的關聯(lián)，所采用的方法更加側重歸納分析。除了地理學、經濟學兩個學科之外，經濟地理學在發(fā)展中也不斷從相關學科（如社會學、政治學、管理學、環(huán)境科學、系統(tǒng)科學、信息科學等）汲取營養(yǎng)。
　　國家的政治、經濟和文化背景，影響著經濟活動空間格局的形成機理；思維邏輯上的不同側重也影響解釋經濟地理現(xiàn)象的方法框架。不同的政治文化背景使一些國家形成特殊的經濟地理學，如美國、英國、德國、法國、俄羅斯（蘇聯(lián)）等國的經濟地理學頗具國家特色，甚至作為流派影響其他國家的學科研究導向。中國經濟地理學的發(fā)展也可謂異彩紛呈：有人側重與西方學術思想接軌，有人堅持中國經濟地理學的國家特色；有人堅守研究中的學術問題導向，有人倡導研究應該面向國家需求；有人強調經濟地理現(xiàn)象與地理條件的關系，有人著重經濟現(xiàn)象的空間分析；有人善于在研究中使用計量方法，有人執(zhí)著定性研究及案例剖析……紛紛紜紜，百家爭鳴。
　　經濟地理學的跨學科特性要求其發(fā)展必須兼容并蓄各種觀點。但如何綜合才能更好地把這種多樣化的學術思想梳理在一個框架下，確實是一件艱難的工作。不少學者為此而努力。（二）
　　編著本教科書就是這樣一種嘗試。本書第一版（《經濟地理學》，高等教育出版社，1999）提出了一個理解經濟地理學知識體系的基本框架，即先從經濟活動的基本單元（企業(yè)）入手，研究單一企業(yè)（從單部門、多部門、跨國企業(yè)到全球性企業(yè)）區(qū)位；再把焦點從企業(yè)區(qū)位轉向區(qū)域，研究區(qū)域內企業(yè)關聯(lián)和區(qū)域經濟發(fā)展；再從一個區(qū)域轉到多個區(qū)域，研究區(qū)域間經濟聯(lián)系、經濟差異，以及經濟活動全球化。我們在第三版仍然堅持這一理論邏輯，這主要是因為：（1）本書強調經濟地理學基本理論的傳授，而經濟地理學的主要理論集中在企業(yè)區(qū)位和區(qū)域經濟方面，這種框架設計便于系統(tǒng)闡述不同層面的理論問題；（2）把企業(yè)作為基本單元，抓住了經濟活動的核心（盡管中國農村農戶也是一個基本經濟單元，但發(fā)展到一定程度后也會轉變?yōu)槠髽I(yè)），抓住了經濟空間組合中最基本的“模塊”；（3）“企業(yè)一區(qū)域內企業(yè)組合一區(qū)域間關系一經濟全球化”的研究框架，反映了經濟地理學130余年的演化過程；（4）這種框架便于學生從具體現(xiàn)象入手，從小到大，由微觀到宏觀的漸進式學習。
　　這種框架設計得到廣大讀者和授課教師的充分肯定，吳傳鈞、陸大道等老一輩經濟地理學家給予熱情的鼓勵和支持。本書1999年第一版和2006年第二版，被國內諸多高等學校作為地理科學類專業(yè)核心課程教材和研究生考試的主要參考書之一，每年發(fā)行兩萬多冊。本書第一版2002年被教育部評為全國普通高等學校優(yōu)秀教材一等獎。
　　本書第三版在這個框架體系的基礎上，根據(jù)教師、學生和其他讀者對第一、二版教材不斷反饋的批評和建議，在修訂中著重做了以下努力：
　　第一，內容適當刪減。根據(jù)教學計劃對課時的要求，我們對第一、第二版中理論性不十分突出或當前經濟地理學界不很關注的內容適當刪減，如第一、第二版用三章篇幅闡述經濟活動全球化，第三版中刪去了經濟全球化中的產業(yè)分析一章，把另外兩章內容并為一章，集中討論經濟活動全球化的概念、特點和經濟全球化與地方發(fā)展。原版本中“區(qū)域經濟結構”“農村工業(yè)化與農區(qū)發(fā)展”“經濟地域綜合體”等內容也由于上述原因不再單獨作為一節(jié)列出。

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