本教材第二版自2014年出版以來，廣泛用于全國各高職高專院校及部分高等院校學(xué)前教育專業(yè)的教育教學(xué)中，取得了較好的社會效益。編者們通過多種渠道和方式了解了相關(guān)院校對此書的使用情況并征求意見，大家普遍認(rèn)為本教材從學(xué)術(shù)、教育、實踐等方面來探討、講授學(xué)前兒童的社會教育問題，科學(xué)性、適用性、操作性都比較強。
　　為了使教材建設(shè)與課程建設(shè)同步，與“課、崗、證”的課程體系建設(shè)相融合，促進(jìn)“學(xué)前兒童社會教育”課程的改革與發(fā)展，本次教材修訂在保留第二版教材主體內(nèi)容和特色的基礎(chǔ)上，以堅持實踐取向、強化崗位對接、聚焦國家幼兒園教師資格考試為原則，對各單元內(nèi)容進(jìn)行了修訂和完善。具體的修訂工作如下。
　　一是在編寫體例上的調(diào)整。在單元中增加了“崗位對接”和“國考聚焦”，將原來的“實踐活動…“拓展練習(xí)”合并，調(diào)整在“國考聚焦”中。
　　二是在內(nèi)容上的修訂和完善。針對學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，結(jié)合近年來國家、各省舉辦學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能比賽的要求，在“崗位對接”中增加了素材分析、活動設(shè)計、說課訓(xùn)練等內(nèi)容。為滿足學(xué)生準(zhǔn)備幼兒園教師資格考試的需要，在“國考聚焦”中增加了歷年真題和典型例題。
　　三是適應(yīng)學(xué)前兒童社會領(lǐng)域課程的教學(xué)與改革，有針對性地對本教材各單元中的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的取舍和歸納，使教材、資源和課程融合為一體，實用性和操作性更強，為使用者提供更好服務(wù)的同時，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
　　本書單元一、單元三、單元八由黑龍江幼兒師范高等�？茖W(xué)校周世華編寫；單元二由南京特殊教育師范學(xué)院張?zhí)m香編寫；單元四由連云港師范高等�？茖W(xué)校耿志濤編寫；單元五由哈爾濱幼兒師范學(xué)校肖向夷編寫；單元六由黑龍江幼兒師范高等�？茖W(xué)校王燕媚編寫；單元七由黑龍江幼兒師范高等�？茖W(xué)校周文華編寫。周世華負(fù)責(zé)統(tǒng)稿，黑龍江省教育科學(xué)研究院崔永平研究員負(fù)責(zé)審稿工作，明天幼稚集團莘文玲對書稿提出了寶貴建議。多家幼兒園和幼兒教育機構(gòu)為本書的編寫提供了案例并給予指導(dǎo)。編寫中參考并借鑒了國內(nèi)外許多專家、學(xué)者及同行的研究成果、觀點和資料，在此一并表示感謝。
　　與本書配套的二維碼資源由黑龍江幼兒師范高等�？茖W(xué)校周世華、王燕媚、邵德春、李麗娟等制作完成。
　　由于編者的水平和能力有限，書中難免存在不妥之處，望讀者多加批評指正。