跨界·融合·協(xié)同:地方高校工程教育改革路徑與實(shí)踐
定 價:50 元
- 作者:溫和瑞等編著
- 出版時間:2019/6/1
- ISBN:9787040520187
- 出 版 社:高等教育出版社
- 中圖法分類:G649.21
- 頁碼:250頁
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
在我國高等教育體系中,地方高校占大多數(shù),其中工科人才培養(yǎng)規(guī)模最大,地方高校的工科人才培養(yǎng)對于區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展起著重要的作用。隨著新技術(shù)、新經(jīng)濟(jì)和新業(yè)態(tài)的快速發(fā)展,我國高等工程教育改革已吹響了從工程教育大國向工程教育強(qiáng)國進(jìn)軍的號角,新工科建設(shè)已迫在眉睫,地方高校的工程教育正面臨著新的挑戰(zhàn)。本書結(jié)合高等工程教育的改革發(fā)展歷程和環(huán)境,以江西理工大學(xué)持續(xù)十多年的工程教育改革與實(shí)踐為例,總結(jié)了地方高校在新形勢下進(jìn)行工程教育改革的有效路徑和成功經(jīng)驗(yàn),為地方高校傳統(tǒng)工科專業(yè)的轉(zhuǎn)型升級提供了示范和有益的借鑒。
前輔文
1章 高等工程教育的發(fā)展歷程
1.1 中國工程教育的發(fā)展
1.2 國際工程教育的發(fā)展
1.3 新經(jīng)濟(jì)與新工科建設(shè)
2章 地方高校工科人才培養(yǎng)模式探索
2.1 構(gòu)建工科人才培養(yǎng)新模式
2.2 堅(jiān)持底線標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)特色拔尖人才
2.3 打通內(nèi)外培養(yǎng)路徑,建立協(xié)同育人機(jī)制
2.4 面向世界,培養(yǎng)國際化工程技術(shù)人才
2.5 創(chuàng)新大學(xué)組織模式,建設(shè)產(chǎn)業(yè)化學(xué)院
3章 地方高校傳統(tǒng)工科專業(yè)的改造轉(zhuǎn)型
3.1 地方高校工科專業(yè)的現(xiàn)狀
3.2 地方高校傳統(tǒng)工科專業(yè)的變革
3.3 傳統(tǒng)工科專業(yè)的轉(zhuǎn)型升級路徑
3.4 傳統(tǒng)工科專業(yè)轉(zhuǎn)型改造的成效
4章 新工科建設(shè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
4.1 認(rèn)識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
4.2 認(rèn)識新工科建設(shè)
4.3 新工科建設(shè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
4.4 新工科建設(shè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合發(fā)展
5章 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的工程教育改革
5.1 信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合
5.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的人才培養(yǎng)觀
5.3 “互聯(lián)網(wǎng)+新工科”建設(shè)
6章 地方高校工程教育改革實(shí)踐與成效
6.1 江西理工大學(xué)工科教育發(fā)展歷程
6.2 面向需求,培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的人才
6.3 面向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,為企業(yè)定向培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才
6.4 面向新經(jīng)濟(jì)和新業(yè)態(tài),校企協(xié)同育人
6.5 地方高校的新工科建設(shè)路徑
參考文獻(xiàn)