依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020年）、國(guó)家外語(yǔ)能力要求和首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在學(xué)校綜合改革統(tǒng)籌安排和教學(xué)主管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院共同籌劃，基于校本學(xué)生的需求分析，以建構(gòu)主義理論的學(xué)習(xí)者主體、能動(dòng)性建構(gòu)、多元化內(nèi)容和匹配性環(huán)境為指導(dǎo)，出臺(tái)了》本科生公共英語(yǔ)改革方案》及實(shí)施細(xì)則，提出了校本大學(xué)英語(yǔ)學(xué)生分級(jí)、教學(xué)分段、課程分類(lèi)的“三分”模式，進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)踐。本書(shū)即為此次教學(xué)改革的階段性成果。