本書在建立知識體系時，廣泛閱讀了國內(nèi)外現(xiàn)有的《教育心理學(xué)》教材及相關(guān)資料，并根據(jù)“教育心理學(xué)”的性質(zhì)和特點，深入地思考了教育心理學(xué)的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該由哪些內(nèi)容構(gòu)成，教育心理學(xué)的主體內(nèi)容是什么，通過教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該讓讀者掌握哪些知識等問題。