本書(shū)通過(guò)對(duì)中小學(xué)音樂(lè)表現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)狀及相關(guān)理論的研究，在戴維·埃里奧特的音樂(lè)教育哲學(xué)及埃德溫·戈登的音樂(lè)學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，提出表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生“想表現(xiàn)，愛(ài)表現(xiàn)”“會(huì)表現(xiàn)”和“享受表現(xiàn)”，在教學(xué)中遵循成就原則、參與原則和融合原則。采用教育行動(dòng)研究的方法，經(jīng)過(guò)兩年初中音樂(lè)表現(xiàn)的實(shí)地教學(xué)，論證了表現(xiàn)教學(xué)的實(shí)施策略和評(píng)價(jià)方式。