本書采用復(fù)合型組織支持視角對高校教師勝任力與工作績效關(guān)系的作用機制進行系統(tǒng)研究。通過量化研究和質(zhì)性訪談，研究發(fā)現(xiàn)組織支持感知在高校教師勝任力與工作績效關(guān)系中存在顯著中介效應(yīng)。并在此基礎(chǔ)上，本書分別從高校組織和高校教師提出針對性的對策建議。