2014年9月夏季達沃斯論壇，國務院總理李克強發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召。他提出，要在960萬平方公里土地上掀起大眾創(chuàng)業(yè)、草根創(chuàng)業(yè)的新浪潮，形成萬眾創(chuàng)新、人人創(chuàng)新的新勢態(tài)。推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新是充分激發(fā)億萬群眾智慧和創(chuàng)造力的重大改革舉措，是實現(xiàn)國家強盛、人民富裕的重要途徑，要堅決消除各種束縛和桎梏，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為時代潮流，匯聚起經(jīng)濟社會發(fā)展的強大新動能。年輕意味著思想活躍、易于接受新鮮事物，尤其是在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，有一大批年輕人登上創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新舞臺。青年學子是未來創(chuàng)業(yè)的主要驅(qū)動力，在高校編寫優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教材，開設相關創(chuàng)業(yè)課程，有助于增強大學生的創(chuàng)業(yè)知識儲備，同時提高其創(chuàng)業(yè)技巧，呼應時代潮流的要求。
　　目前市面上的創(chuàng)業(yè)書籍和教材大多數(shù)是以理論知識為主，與創(chuàng)業(yè)模擬軟件相結(jié)合的書籍少之又少。本教材借助模擬企業(yè)經(jīng)營的軟件，幫助讀者在親身體驗中仿真模擬企業(yè)全面的經(jīng)營過程。通過角色扮演、導師指引、案例分享、角色互換、交流互動等方式，訓練學生的戰(zhàn)略規(guī)劃與管理、營銷策略、財務管理、生產(chǎn)運作與管理、物流管理、市場信息收集與運用、績效管理、風險管理、團隊合作等相關能力，全面提高受訓者的綜合素質(zhì)，快速掌握企業(yè)經(jīng)營管理的相關技能和策略。本教材嘗試將創(chuàng)業(yè)理論與創(chuàng)業(yè)模擬實踐相結(jié)合，向讀者介紹創(chuàng)業(yè)全過程，提高創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)技巧，避免因創(chuàng)業(yè)知識儲備不足而導致的創(chuàng)業(yè)失敗。
　　《創(chuàng)業(yè)總動員》和《創(chuàng)業(yè)之星》是杭州貝騰科技有限公司開發(fā)出來的兩款針對高校學生進行創(chuàng)業(yè)模擬實訓的軟件�！秳�(chuàng)業(yè)之星》是國內(nèi)第一個使用商業(yè)模擬技術(shù)開發(fā)的面向大學生的創(chuàng)業(yè)管理實踐課程平臺，它也是國內(nèi)第一個開展全程創(chuàng)業(yè)模擬實訓的平臺，平臺采用國際上領先的商業(yè)模擬技術(shù)來實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)模擬的全過程�！秳�(chuàng)業(yè)總動員》創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育平臺是杭州貝騰科技有限公司開發(fā)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合模擬實訓平臺�！秳�(chuàng)業(yè)總動員》定位于校級創(chuàng)業(yè)教育解決方案，包括創(chuàng)業(yè)學院（創(chuàng)業(yè)基地）實體建設、創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設和創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)建設三個方面。其中，創(chuàng)業(yè)教學課程體系通過虛擬仿真的交互式場景設計，讓學生在模擬創(chuàng)辦真實企業(yè)的環(huán)境下進行訓練，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)貫穿于實訓體系中，注重提升學生對初創(chuàng)企業(yè)運營管理的能力。平臺讓學生切身體驗創(chuàng)業(yè)全過程，包括創(chuàng)業(yè)要掌握的所有知識，對學生進行由淺入深、循序漸進的引導式教學和訓練，讓學生在仿真模擬實訓中積累創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)驗，體驗實際創(chuàng)業(yè)的艱辛與歡樂。