你的家庭是不是也過著“大人一斥責(zé)，孩子就反抗，繼而發(fā)生爭(zhēng)吵”的生活？大多數(shù)父母都會(huì)和孩子產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，他們雖全心全意地愛著孩子，可還會(huì)忍不住發(fā)脾氣，很少有人能成系統(tǒng)地應(yīng)對(duì)這個(gè)問題。
本書作者用30多年的教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了解決該問題的有效原則，他認(rèn)為大人不應(yīng)該在眼前的爭(zhēng)吵中尋找問題的原因，而是要先回到“5個(gè)原則”，找到被遺忘在每日喧囂生活中的本質(zhì)。本書收錄了經(jīng)典的咨詢案例，能夠徹底改變大人與孩子的相處模式，讓家長(zhǎng)擁有恰到好處的智慧，變得更富有同理心和耐心，與孩子建立健康、良好的親子關(guān)系。
作者在東洋經(jīng)濟(jì)在線上的同名教養(yǎng)課題創(chuàng)下單日PV150萬，累計(jì)突破5700萬的記錄。
無效的斥責(zé)讓很多家長(zhǎng)都陷入苦惱中，本書為大家介紹不斥責(zé)孩子就能讓孩子不斷進(jìn)步的做法。書中列舉很多案例，針對(duì)具體問題結(jié)合“5個(gè)原則”幫父母看清問題，有效引導(dǎo)孩子。
作者每講一個(gè)咨詢案例，都會(huì)以“先分析問題的原因，再介紹解決方案”的形式展開解說，讀起來毫不費(fèi)力。
石田勝紀(jì)，日本極具影響力的人氣教養(yǎng)專家。
他擯棄了傳統(tǒng)填鴨式的教養(yǎng)法，創(chuàng)立了以培養(yǎng)積極的心態(tài)、調(diào)整生活習(xí)慣、讓孩子思考為三大支柱的教養(yǎng)理念，不僅改善了孩子的生活習(xí)慣、提升了學(xué)習(xí)能力，還讓他們掌握了能應(yīng)用于現(xiàn)代社會(huì)中的諸多技能和智慧，并逐漸成長(zhǎng)為會(huì)思考、有邏輯、能夠達(dá)成目標(biāo)的優(yōu)秀人才。
他的課程更有效促進(jìn)了無數(shù)日本家庭親子關(guān)系的改善，成為深受追捧的網(wǎng)紅專家。
為什么你明知不可為，卻還在不斷地斥責(zé)孩子？
案例 我常對(duì)愛我行我素的兒子說一些令他不快的話
第1原則
世上沒有與自己價(jià)值觀完全相同的人
親子之間為什么會(huì)產(chǎn)生沖突
如果誤以為父母和孩子擁有相同的價(jià)值觀，會(huì)發(fā)生什么事？
案例 孩子不會(huì)清楚地表達(dá)自己的想法，看起來有些軟弱
克服親子價(jià)值觀差異的4個(gè)步驟
案例 沉迷于課外項(xiàng)目，無法用心學(xué)習(xí)
如果孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，再想糾正是不是為時(shí)已晚？
案例 錯(cuò)誤的養(yǎng)育方法奪走了孩子的干勁和自信
和孩子完全談不到一塊兒去，我該怎么辦？
第1原則 Point
第2原則
孩子不做被強(qiáng)迫做的事，即使做了，也只停留在形式上
你會(huì)不會(huì)在無意之中“強(qiáng)迫”孩子做什么？
不強(qiáng)迫孩子做什么，就能讓孩子進(jìn)步的“3個(gè)步驟”
案例 無法跟上老師的上課節(jié)奏，完全缺乏集中力
在被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)后成績(jī)跌入谷底的孩子，如何做能讓他提升成績(jī)？
案例 所有科目的成績(jī)都已跌入谷底，本人卻沒有危機(jī)感
如果不強(qiáng)迫，就一直不學(xué)習(xí)，這種情況該怎么辦？
案例 孩子成謎于玩手機(jī)
第2原則 Point
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