1.社會在變遷，科技在進(jìn)步，當(dāng)前的學(xué)校教育并不能完全代表20年后的知識水平，也不能完全滿足孩子20年后的生存需求，讓孩子學(xué)習(xí)知識的同時，更重要的是讓他們擁有生存能力。

2.責(zé)任心教育。在兒子們還很小的時候，大前研一就開始對孩子們進(jìn)行責(zé)任教育，他主張生而為人，要對自己、家人、公司、國家和社會負(fù)責(zé)人，他在日常生活中，堅持用這種理念做事，給孩子潛移默化的影響，讓孩子懂得認(rèn)真對待自己的人生，用愛對待家人，并且擁有作為一個公民所應(yīng)該對社會承擔(dān)的責(zé)任。

3.高瞻遠(yuǎn)矚。大前研一在電腦尚未完全普及的時代就已經(jīng)意識到電腦、網(wǎng)絡(luò)、程序的重要性。他尊重兒子們的興趣愛好，鼓勵他們自主探索，創(chuàng)造條件讓他們自學(xué)編程。而將近20年后的我們才剛剛意識到孩子學(xué)習(xí)編程的重要性，在孩子的教育問題上，大前研一的格局可以給父母們很多啟發(fā)。

4.不缺席的爸爸。無論多忙，大前研一都會陪妻子進(jìn)產(chǎn)房；無論多忙，大前研一每年都會帶全家人出去度假；無論多忙，大前研一總會停下來傾聽家里每個人的需求，合理協(xié)助每一個人實現(xiàn)自己的想法。無論是為人子、為人夫還是為人父，他從不缺席。