教師在學校發(fā)展中具有重要的作用，教師的領導潛能是學校中尚未開發(fā)的寶貴資源，教師領導理論為研究學校發(fā)展與變革提供了新的理論視角。本書系統(tǒng)梳理和闡釋了教師領導的理論內涵，以教師領導理論為基礎，對我國中小學教師領導的現狀進行考察，從國家政策和地方創(chuàng)新舉措兩個層面選取體現教師領導思想的政策進行分析，并從參與決策、教學領導、教師發(fā)展領導三個維度對中小學教師進行問卷調查和訪談，深入剖析我國發(fā)展教師領導中所存在的問題及影響因素。本書從教師個體、政策保障、學校支持、教師教育等層面，提出促進我國教師領導發(fā)展的建議。