總目錄 一年級目錄 第一章　概述 1 一、認(rèn)識一年級學(xué)生的發(fā)展環(huán)境..1 二、理解一年級學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?.3 三、明晰一年級學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)..5 第二章　崗位工作與組織建設(shè) 10 一、如何開展一年級的崗位建設(shè)..10 二、如何指導(dǎo)一年級學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)踐..17 三、如何在一年級崗位啟蒙階段進(jìn)行崗位評價..25 四、如何指導(dǎo)一年級學(xué)生進(jìn)行崗位輪換..33 第三章　班級文化建設(shè) 38 一、如何組建新的班集體..39 二、如何組織一年級學(xué)生共同參與班級環(huán)境的布置..43 三、如何與一年級學(xué)生共同制定和遵守班級規(guī)則..47 四、如何借助儀式慶典培育一年級學(xué)生的集體意識..51 第四章　班級建設(shè)與學(xué)科教學(xué)整合 56 一、如何借助學(xué)科教師資源，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣..56 二、如何通過班隊(duì)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣..64 三、如何運(yùn)用學(xué)科學(xué)習(xí)成果反哺班級建設(shè)..71 第五章　學(xué)�；顒訁⑴c 79 一、如何以入學(xué)典禮為契機(jī)，引導(dǎo)一年級學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活..79 二、如何組織學(xué)生開展第一次秋季社會實(shí)踐活動..84 三、如何通過參與入團(tuán)儀式增強(qiáng)一年級學(xué)生的集體意識..88 四、如何指導(dǎo)學(xué)生在寒暑假中開展快樂假期體驗(yàn)活動..92 第六章　自然性與社會性資源開發(fā) 98 一、如何通過校際合作提高幼小銜接的有效性..98 二、如何利用家長資源提升班級凝聚力..105 三、開發(fā)自然資源，引導(dǎo)學(xué)生理解自然與人類的關(guān)系..108 本冊后記 115 二年級目錄 第一章　概述 1 一、認(rèn)識二年級學(xué)生的發(fā)展環(huán)境  1 二、理解二年級學(xué)生的發(fā)展?jié)撃? 8 三、明晰二年級學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)  13 第二章　崗位工作與組織建設(shè) 17 一、如何指導(dǎo)學(xué)生組建小隊(duì)  17 二、如何培養(yǎng)小隊(duì)長  25 三、如何以小隊(duì)建設(shè)促進(jìn)崗位工作發(fā)展  36 第三章　班級文化建設(shè) 48 一、如何形成班級發(fā)展的共同愿景  48 二、如何在小隊(duì)活動中發(fā)展課間文化  59 三、如何通過小隊(duì)活動培養(yǎng)學(xué)生的合作精神  68 第四章　班級建設(shè)與學(xué)科教學(xué)整合 76 一、如何促進(jìn)學(xué)生在感受學(xué)科活動的獨(dú)特性的同時發(fā)展想象力  76 二、如何利用學(xué)科資源豐富小隊(duì)活動  88 三、如何通過多學(xué)科整合促進(jìn)小隊(duì)評價  95 第五章　學(xué)�；顒訁⑴c 104 一、如何在校園活動中提升小隊(duì)合作能力  104 二、如何在校園活動中培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識  113 三、如何在校園活動中發(fā)展學(xué)生的自主意識  120 第六章　自然性與社會性資源開發(fā) 130 一、如何利用自然性資源豐富班級生活  130 二、如何依托家長資源開展小隊(duì)活動  138 三、如何利用社會性資源引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“弱勢群體”  147 本冊后記 156 三年級目錄 第一章　概述 1 一、認(rèn)識三年級學(xué)生的發(fā)展環(huán)境  1 二、理解三年級學(xué)生的發(fā)展?jié)撃? 7 三、明晰三年級學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)  10 第二章　崗位工作與組織建設(shè) 13 一、如何實(shí)現(xiàn)崗位與班委的轉(zhuǎn)變  13 二、如何組織班委開展班級活動  22 三、如何進(jìn)行校級崗位的嘗試  30 第三章　班級文化建設(shè) 38 一、如何在小隊(duì)活動中培養(yǎng)學(xué)生的自主精神  38 二、如何創(chuàng)造班級的新文化環(huán)境  45 三、如何通過“十歲生日”實(shí)現(xiàn)“我”與群體的共同發(fā)展  53 第四章　學(xué)科資源整合 63 一、如何對學(xué)生進(jìn)行新增學(xué)科的學(xué)習(xí)指導(dǎo)  63 二、如何在活動中提升已有學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)涵  72 三、如何運(yùn)用學(xué)科資源培養(yǎng)學(xué)生的德行  78 第五章　學(xué)�；顒訁⑴c 87 一、學(xué)�；顒尤绾卧诎嗉壷杏行�落實(shí)  87 二、如何讓學(xué)生在校園生活中有所擔(dān)當(dāng)  93 三、如何讓學(xué)生在學(xué)�；顒又杏兴�貢獻(xiàn)  99 第六章　自然性與社會性資源開發(fā) 106 一、如何實(shí)現(xiàn)校園自然環(huán)境與班級生活的整合  106 二、如何借助養(yǎng)殖活動豐富班級生活  113 三、如何依托社區(qū)資源開展班級活動  118 四、如何走出校園開展小公民行動  125 本冊后記 134 ......