第一章 引言
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究目標(biāo)、內(nèi)容和意義

第二章 國際漢語語言交際能力
第一節(jié) 能力、語言能力與第二語言交際能力
第二節(jié) 國際（對外）漢語語言交際能力

第三章 國際漢語語言交際能力現(xiàn)狀調(diào)查（一）
第一節(jié) 對194份韓國學(xué)生作文語料的分析
第二節(jié) 對韓國學(xué)生書面表達(dá)能力的評估和分析
第三節(jié) 對培養(yǎng)與提高學(xué)習(xí)者漢語書面表達(dá)能力的思考

第四章 國際漢語語言交際能力現(xiàn)狀調(diào)查（二）
第一節(jié) 漢語語用能力調(diào)查
第二節(jié) 漢語策略能力調(diào)查
第三節(jié) 綜合評估與分析

第五章 國際漢語語言交際能力的培養(yǎng)（一）
第一節(jié) 國際（對外）漢語教材綜述
第二節(jié) 回顧：對14部對外漢語教材的分析
第三節(jié) 展望：適合于特定教學(xué)語境的國際漢語教材

第六章 國際漢語語言交際能力的培養(yǎng)（二）
第一節(jié) 第二語言習(xí)得研究與課堂教學(xué)
第二節(jié) 關(guān)于國際漢語課堂教學(xué)的思考
第三節(jié) 一個國際漢語課堂教學(xué)的實(shí)例

第七章 國際漢語語言交際能力的培養(yǎng)（三）
第一節(jié) 新、舊漢語水平考試（HsK）的對比分析
第二節(jié) 診斷性測試與漢語交際能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 成績測試與漢語交際能力的培養(yǎng)

第八章 結(jié)語
第一節(jié) 對全書主要觀點(diǎn)的總結(jié)
第二節(jié) 對國際漢語教學(xué)的反思

參考文獻(xiàn)
附錄
附錄一 美國的口語水平訪談（OPI）
附錄二 漢語文化語用能力調(diào)查問卷
附錄三 漢語學(xué)習(xí)者策略使用情況調(diào)查表
后記