家長總是說不能讓孩子輸在起跑線上，于是盡可能地給孩子提供各種豐富的條件，以滿足其成長需求�？墒羌议L往往忽略了，在多數(shù)情況下，讓孩子輸在起跑線上的卻是他們在成長過程中養(yǎng)成的習慣。比如說有的孩子從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生、懂禮貌的好習慣，他們以后都會是一個要求自己衣著整潔、待人有禮的人，好習慣為他們塑造自己的良好形象開啟了第一步，相比較不愛講衛(wèi)生、禮貌概念缺乏的孩子來說，前者就已經(jīng)具備了優(yōu)秀、成功的基礎(chǔ)。所以家長應當重視起培養(yǎng)孩子的好習慣這個問題，不要讓孩子在習慣方面輸在了起跑線上。
俗話說行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運，一個孩子習慣的養(yǎng)成來源于他們平時在生活中的行為表現(xiàn)，也跟年齡、性格和氣質(zhì)有關(guān)。從心理學的角度來講，孩子日常生活中的行為習慣，會在潛移默化中影響到他們的思維習慣，思維方式的不同就會使得他們的選擇、決策不同，進而養(yǎng)成不同的習慣；每個孩子的性格、氣質(zhì)不盡相同，也會影響他們的習慣的養(yǎng)成，比如外向型性格的孩子具有做事果敢的習慣，內(nèi)向型性格的孩子通常有著做事認真、細致的習慣；孩子在成長的每個階段，心理水平發(fā)展不盡相同，這也會讓他們在不同的年齡表現(xiàn)出一些與之相符的習慣特征。因此，家長可以根據(jù)孩子的年齡，從孩子的行為表現(xiàn)，以及性格、氣質(zhì)等方面著手培養(yǎng)其良好的習慣。
談到孩子的習慣問題，家長可能會列舉出很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成了的好習慣，也會提出在孩子身上出現(xiàn)的壞毛病，比如孩子有認生、人來瘋、多動等習慣，家長就會感到頭疼，不知所措。相信很多家長非常需要一本指導手冊，來幫助他們了解孩子的內(nèi)心，引導孩子培養(yǎng)好習慣。如何幫助孩子克服壞毛病，培養(yǎng)起良好的習慣呢？家長必須要知道孩子的心理需求和習慣的養(yǎng)成之間是有很大關(guān)聯(lián)的。
很多家長可能并不了解，孩子的習慣和心理需求有什么樣的關(guān)聯(lián)。其實孩子養(yǎng)成某個習慣，最初都是因為他們在某方面或某幾個方面產(chǎn)生了一定的心理需要，而這些內(nèi)心訴求沒有得到滿足，才會導致壞習慣的養(yǎng)成。比如孩子有認生的習慣，那么很可能就是父母給孩子建立的安全感不足，孩子比較依賴父母，且生活范圍狹小等原因造成的。孩子的心理需求影響著他們的行為，行為慢慢就會演變成習慣，家長想要從根本上幫助孩子導正壞習慣，就要了解他們內(nèi)心的真實訴求，讓孩子的心理需要得到滿足，這樣孩子才可能真正改掉壞習慣，慢慢培養(yǎng)起良好的習慣。
為了能夠讓廣大家長更系統(tǒng)、更全面地了解孩子的心理，我們在《好媽媽一定要懂的兒童習慣心理學》中將孩子普遍出現(xiàn)的行為習慣與他們的心理需要進行了分析，并提出了若干指導方法，希望對家長們有所幫助。這本書的主要內(nèi)容是根據(jù)孩子的習慣分析其心理需要，包括導致孩子養(yǎng)成某些習慣的原因，這些材料能夠很好地幫助家長理解孩子的內(nèi)心想法，促使家長思考應該如何平衡孩子的心理需要。上篇內(nèi)容集中分析了孩子身上出現(xiàn)的各種習慣及其心理，著重于陳述事實和分析原因，下篇內(nèi)容針對孩子出現(xiàn)的異常習慣作分析比較，著重提出一些方法，以供家長參考使用。
這本書的主要特點就是根據(jù)孩子的習慣性表現(xiàn)，分析導致該習慣養(yǎng)成的原因和孩子內(nèi)心真實的心理需要，在文章結(jié)構(gòu)上采用了舉案例、列原因和提方法等形式，部分內(nèi)容之后還有鏈接知識，用于豐富主題和拓展家長對孩子習慣培養(yǎng)的知識，相信是家長閱讀參考的首選。
最后，希望這本書能夠給家長培養(yǎng)孩子優(yōu)良習慣有所啟發(fā)和幫助，也希望家長能夠真正走進孩子的內(nèi)心，耐心導正孩子的異常習慣，愿家長和孩子都能受益！
上篇 解讀孩子的習慣表現(xiàn)，了解習慣背后的心理秘密
Part 01
天生的氣質(zhì)，后天的習慣２
家里有個小猴子多血質(zhì)的孩子２
冷靜、固執(zhí)的小大人黏液質(zhì)的孩子５
點火就著的小炮仗膽汁質(zhì)的孩子８
膽小又敏感的小兔子抑郁質(zhì)的孩子12
Part 02
透過習慣表現(xiàn)看孩子的情緒心理16
０ ～３ 歲，是孩子難舍的情感依戀期16
媽媽身后剪不斷的小尾巴 19
孩子總是不聽話：禁果效應23
孩子為什么總是愛說不 27
總是撒嬌的孩子：安全效應29
超限效應之下，孩子總是很不耐煩32
大聲尖叫，情緒失控：孩子渴望被關(guān)注36
Part 03
從行為細節(jié)中了解孩子的認知心理39
３ ～６ 歲，強烈的求知欲讓孩子不斷探索39
孩子為什么坐不�。憾鄤诱系K42
小小破壞王，總是管不住的小手45
孩子變成了十萬個為什么 48
撕書扔東西：孩子的攻擊欲望很強51
孩子是不講衛(wèi)生的小邋遢 53
打人、罵人的孩子不一定是壞孩子56
交換行為孩子人際關(guān)系的開端59
Part 04
孩子是小大人，社交習慣隱藏的秘密62
６ ～１２歲，孩子的社會化時期，調(diào)動全部去感知世界62
孩子為什么人來瘋：選擇性緘默65
是什么給孩子貼上了生人勿近的標簽68
只有跟同齡人相處，孩子才能感覺到自在71
陌生環(huán)境將孩子的表現(xiàn)力牢牢鎖住73
孩子是一個易碎的瓷娃娃 76
孩子抗拒社交活動、不敢說話：社交恐懼79
Part 05
小習慣、大心理，聰明家長見微知著83
孩子為什么總覺得很心累 83
父母的空頭支票，讓孩子染上了撒謊的習慣86
孩子為什么忘性大：遺忘曲線規(guī)律88
缺乏成就動機，孩子總是討厭學習92
總是炫耀小大人，無異于揠苗助長95
孩子太自私，與父母的占有欲有關(guān)98
Part 06
獨特的個性，讓每個孩子都有自己的習慣101
焦慮多疑的小曹操懷疑型孩子101
規(guī)矩高于一切完美型孩子104
獨立解決一切問題思考型孩子108
別人的眼光很重要成就型孩子111
個性暴躁的小領(lǐng)袖領(lǐng)袖型孩子114
專注力差，害怕挫折活躍型孩子117
情感總是太細膩浪漫型孩子121
付出總是沒有底線助人型孩子124
膽怯的內(nèi)心讓他們恐懼沖突和平型孩子127
下篇 給孩子更多心理保護，用好習慣鑄就最佳性格品質(zhì)
Part 07
異常習慣不是錯誤，家長們要懂得理解132
了解奇怪的戀物癥，幫助孩子找到情感寄托132
避雷針效應：及時疏導孩子的壞情緒135
孩子用吮吸拇指來表示自己的另類饑渴139
及時撲滅不正常的小火苗消除孩子的心理障礙142
可笑的異食癖：孩子的不安全感在增強146
給孩子一個壞情緒的宣泄口，避免健康心理決堤 149
Part 08
好家長也是好導師，糾正孩子的習慣性抗拒152
孩子內(nèi)心的抗拒聲音，家長們有耐心傾聽嗎？ 152
滿足孩子的表達欲望，包容他一次次的打斷155
私人空間被侵犯，孩子定然拒絕講道理160
做善解人意的好家長，尊重孩子的私密習慣163
南風效應：寬容比懲罰更有效166
了解羅森塔爾效應，用期望達到激勵目的169
關(guān)愛孩子的每一次抗拒，杜絕養(yǎng)成習慣性叛逆172
Part 09
好家長善用賞識和批評，巧打板子妙給糖175
鼓勵與鞭策同在，讓口吃的孩子變成辯論家 175
專治淘氣包，對癥用藥才能見療效179
好家長巧妙溝通，與壞孩子妥善磨合182
不要做孩子的監(jiān)工，建立好習慣不能只靠強硬管185
給孩子適當?shù)牧有源碳ぃ瑥娀穷w柔弱的心188
別跟別人家孩子比，更不要用諷刺來傷害孩子191
用好羅森塔爾效應，給孩子積極的心理暗示194
甘地夫人法則：引導孩子從容面對挫折196
Part 10
愛得多不如愛得對，給孩子恰如其分的愛200
給孩子適當?shù)膼郏乐购⒆踊忌闲睦硇园“Y 200
以孩子習慣的方式表達對他們的愛203
不讓孩子生活在溺愛的家庭中，警惕養(yǎng)出心理肥胖兒 206
好家長不強求，給孩子天性生長的空間209
過與不及的養(yǎng)育習慣，都會讓孩子患上母源病 212
距離產(chǎn)生美，孩子的獨立意識培養(yǎng)要從娃娃抓起215
別破壞首因效應，小成員也有權(quán)參與家庭討論218
Part 11
培養(yǎng)孩子的好習慣，好家長懂得尊重孩子的性格優(yōu)勢221
讓獨斷專行的孩子淡化雄心勃勃的控制欲221
激發(fā)性情溫和孩子的斗志，讓他們勇敢前進224
讓注重細節(jié)的孩子輕松接受世界的不完美227
告訴甘于奉獻的孩子，付出要有底線229
讓愛出風頭的孩子從別人的眼光中脫離出來232
引導性格孤僻的孩子去感受來自世界的愛235
給行動遲緩的孩子充分的思考空間237
增加孩子的抗挫能力，學會承擔才能成長240
Part 12
滿足孩子的心理需求，讓好習慣陪孩子健康成長243
換個角度，從異常習慣中感受孩子的心理243
維護孩子的童趣，給嬌嫩的小花更多養(yǎng)分243
養(yǎng)成熱愛運動的好習慣，讓孩子德智體美勞全面發(fā)展248
培養(yǎng)孩子的金錢觀，讓孩子養(yǎng)成合理的消費習慣251
滿足孩子的好奇心理，讓孩子體會改變世界的樂趣254
給孩子創(chuàng)造成功的機會，幫助孩子實現(xiàn)自我認可257
讓孩子認識到好習慣的作用，過程比結(jié)果更重要259
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