序言

閱讀是人類對(duì)于有意義的符號(hào)系統(tǒng)進(jìn)行解碼的復(fù)雜認(rèn)知過程,是人類從文本、圖像、視頻等載體提取意義的方法，是人類獲取知識(shí)和信息的重要手段。閱讀既是文化的吸收與消費(fèi)過程，又是文化的創(chuàng)造與生產(chǎn)過程。閱讀既關(guān)系到個(gè)人的思想境界和文化素養(yǎng)，也關(guān)系到民族的綜合素質(zhì)和國(guó)家的軟實(shí)力，正如俄裔美籍作家布羅茨基所說，一個(gè)不讀書的民族，是沒有希望的民族。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合國(guó)力的提升，文化建設(shè)也越來越受到政府的重視，并逐漸發(fā)展成為一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略。1995年10月，聯(lián)合國(guó)教科文組織第28次大會(huì)通過決議，正式確定每年的4月23日為世界圖書與版權(quán)日，俗稱為世界讀書日。2000年12月，全國(guó)知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)布了《關(guān)于在全國(guó)開展全民讀書月活動(dòng)的通知》，舉辦了第一屆全國(guó)性的全民讀書月活動(dòng)。2006年4月，新聞出版總署聯(lián)合中宣部、中央文明辦、文化部、教育部等10部委聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開展全民閱讀活動(dòng)的倡議書》，在國(guó)內(nèi)大力倡導(dǎo)全民閱讀活動(dòng)。2009年，中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)成立了指導(dǎo)全國(guó)各地全民閱讀推廣活動(dòng)的專門機(jī)構(gòu)閱讀推廣委員會(huì)。2012年11月，開展全民閱讀活動(dòng)首次被寫入黨的十八大報(bào)告。2013年3月，國(guó)家新聞出版廣電總局成立全民閱讀立法工作組，開始起草《全民閱讀促進(jìn)條例》。2014年，倡導(dǎo)全民閱讀首次被寫入政府工作報(bào)告。同年，國(guó)家主席習(xí)近平在接受俄羅斯電視臺(tái)采訪時(shí)說：讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。2015年，倡導(dǎo)全民閱讀第二次被寫入當(dāng)年的政府工作報(bào)告，并擴(kuò)展為倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)。國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在兩會(huì)記者招待會(huì)上對(duì)政府工作報(bào)告為何兩次寫入倡導(dǎo)全民閱讀進(jìn)行了解釋，他說：書籍和閱讀是人類文明傳承的主要載體。我希望全民閱讀能夠形成一種氛圍，無處不在。把閱讀作為一種生活方式，把它與工作方式相結(jié)合，不僅會(huì)增加發(fā)展的創(chuàng)新力量，而且會(huì)增強(qiáng)社會(huì)的道德力量。

在政府的大力倡導(dǎo)下，全民閱讀推廣的熱潮也擴(kuò)展到了作為精神象牙塔的高等院校。各高校紛紛開展讀書征文、圖書漂流、精品書展、名著朗誦、書香辯論賽、閱讀之星評(píng)選等各種類型的校園讀書活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生多讀書、讀好書，建設(shè)書香校園。從2005年開始，河南大學(xué)、湖南大學(xué)、北京大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京建筑大學(xué)等高校的圖書館先后榮獲由中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)頒發(fā)的全民閱讀示范基地和全民閱讀先進(jìn)單位。2009年9月，隨著中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)的成立，大學(xué)生閱讀委員會(huì)也隨之成立，該委員會(huì)旨在提高大學(xué)生閱讀文獻(xiàn)數(shù)量和質(zhì)量，提升大學(xué)生文化素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，通過對(duì)大學(xué)生群體的閱讀行為方式的持續(xù)、深入研究，制訂有效提升大學(xué)生閱讀興趣的閱讀推廣計(jì)劃，開展豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生回歸閱讀、熱愛閱讀、享受閱讀。

在全民閱讀成為一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略的時(shí)代背景下，開展閱讀理論研究和閱讀推廣實(shí)踐就具有非常重要的意義。北京建筑大學(xué)從2007年開始舉辦開卷系列大型校園讀書活動(dòng)，至今已經(jīng)連續(xù)舉辦九屆。由于所舉辦的校園讀書活動(dòng)富有創(chuàng)意、貢獻(xiàn)突出，北京建筑大學(xué)圖書館于2011年被中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)評(píng)為全民閱讀示范基地，成為國(guó)內(nèi)推動(dòng)全民閱讀工作的優(yōu)秀代表。

北京建筑大學(xué)圖書館作為全校讀書活動(dòng)的主要組織單位，不僅堅(jiān)持不懈地開展閱讀推廣實(shí)踐活動(dòng)，而且注重閱讀理論研究，善于從閱讀推廣實(shí)踐中總結(jié)和歸納出相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，從理論層面解決當(dāng)前高校閱讀推廣實(shí)踐中存在的主要問題。許亮與趙玥合著的《書香何處尋信息時(shí)代的閱讀與思考》一書就是這方面的代表。該書主要圍繞信息時(shí)代的閱讀與思考這一主題，分上、中、下三篇來進(jìn)行論述。上篇主題為信息時(shí)代的閱讀，內(nèi)容主要涉及閱讀理論、閱讀方法與意義、數(shù)字閱讀與經(jīng)典閱讀、閱讀案例分析與經(jīng)典書評(píng)等。中篇主題為信息哲學(xué)與信息時(shí)代的圖書館學(xué)，內(nèi)容主要涉及信息哲學(xué)與圖書館哲學(xué)、圖書館學(xué)的解釋學(xué)研究、學(xué)習(xí)型圖書館建設(shè)等。下篇主題為信息時(shí)代的哲學(xué)思考，內(nèi)容主要涉及老子的道論、孟子的人性論、柏拉圖的《理想國(guó)》、道德與幸福的關(guān)系、中國(guó)精神的當(dāng)代內(nèi)涵與歷史發(fā)展等。

馬克思曾說：任何真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代精神的精華，是文明的活的靈魂。從這一意義來說，信息時(shí)代的閱讀與思考是對(duì)當(dāng)今時(shí)代主題的積極回應(yīng)。21世紀(jì)以來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，電子化和數(shù)字化已經(jīng)滲透到人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，人類已經(jīng)開始步入信息時(shí)代。在信息時(shí)代，閱讀的方式、閱讀的載體、閱讀的環(huán)境都發(fā)生了深刻的變化，電子圖書、電子報(bào)紙、電子期刊等電子出版物的興起，數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡(luò)博客、微博微信的興盛，手機(jī)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀的流行，都極大地沖擊著傳統(tǒng)的閱讀模式，影響著人們的信息接受方式、生活方式和價(jià)值觀念。因此，如何引導(dǎo)人們更好地進(jìn)行閱讀，是信息時(shí)代全民閱讀的一項(xiàng)重要工作。

青年大學(xué)生是民族的希望和祖國(guó)的未來。對(duì)于生活在信息時(shí)代的青年大學(xué)生來說，如何在數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀、淺閱讀與深閱讀、經(jīng)典閱讀與通俗閱讀之間選擇正確的閱讀方法，如何在信息化浪潮的席卷下依然能夠保持對(duì)閱讀的熱愛與執(zhí)著，如何通過閱讀來養(yǎng)成深入思考的習(xí)慣、建構(gòu)科學(xué)精神與人文素養(yǎng)并存的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就變得非常重要。

對(duì)于處于信息時(shí)代的青年大學(xué)生來說，需要回歸閱讀，需要擺脫淺閱讀、讀圖、刷屏等碎片化閱讀方式帶來的感官享受和片刻歡愉，走向深閱讀和經(jīng)典閱讀，追尋閱讀的經(jīng)典意義和內(nèi)在價(jià)值。因?yàn)殚喿x經(jīng)典可以增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪智慧，培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣，提高閱讀能力、人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，可以增進(jìn)對(duì)自己民族文化與歷史的了解，是傳承中華文明、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升民族競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)家軟實(shí)力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要途徑。

當(dāng)代著名哲學(xué)家卡爾·波普爾說：我們的文明是書籍的文明：它的傳統(tǒng)和它的本源，它的嚴(yán)格性和它的理智責(zé)任感，它的空前想象力和它的創(chuàng)造力，它對(duì)自由的理解和對(duì)自由的關(guān)注這一切都以我們對(duì)書籍的熱愛為基礎(chǔ)，愿時(shí)尚、傳媒和電腦永遠(yuǎn)不會(huì)破壞或者松弛個(gè)人對(duì)書籍的這種親切的依戀！可以說，這是信息時(shí)代開展全民閱讀活動(dòng)與閱讀理論研究的價(jià)值與意義所在。

是為序。

北京建筑大學(xué)黨委副書記

張啟鴻

二〇一五年七月十二日