本書根據(jù)中央對高校思想政治理論課教師隊伍建設的要求，在對全國部分高校教師抽樣調(diào)查的基礎上，分析當前高校思想政治理論課名師培養(yǎng)現(xiàn)狀及其存在問題，并針對這些問題，立足高校實際，依據(jù)人才學、人力資源管理等理論，從高校思想政治理論課名師素質構成的分析出發(fā)，明確高校思想政治理論課名師培養(yǎng)的方向，提出高校思想政治理論課名師的培養(yǎng)目標，重點研究了思想政治理論課名師的培養(yǎng)措施和培養(yǎng)機制，繼而形成高校思想政治理論課名師培養(yǎng)的政策建議和管理辦法。可為教育主管部門和各高等院校開展高校思想政治理論課師資隊伍建設提供參考和借鑒。
名師的教、學、思、研、寫一定程度上影響著其他教師自我的提升，名師的聲望又會吸引大批的又優(yōu)秀學生。名師是一所大學的靈魂和核心，能夠支撐起一所學校的美譽，對學校教學質量的提高起到重要作用。就如同科爾說說的：有機會向著名的研究者學習重要的東西的年輕科學家，在開始他們自己的事業(yè)時早已有一個優(yōu)勢。
歐陽光明，男，江西南昌人，北京大學哲學博士，現(xiàn)任上海大學社會科學學院副院長、教授、博士生導師。主要研究方向是從自然、社會和文化生態(tài)的視野，研究科學技術的社會運行、社會文化利用及其社會條件、社會屬性和社會后果。主持、參加國家社會科學基金項目、全國教育科學重點課題、教育部課題和省社科規(guī)劃課題等10余項；出版《遨游系統(tǒng)的海洋：系統(tǒng)方法談》《科技發(fā)展與社會進步》《新時期的都市人文素養(yǎng)》等著作；在權威刊物以及核心期刊上發(fā)表學術論文40余篇（部）。曾作為鄱陽湖生態(tài)環(huán)境綜合治理項目成員之一獲國家科技進步二等獎。
岳柏冰，男，安徽淮南人，上海大學社會科學學院在讀博士。安徽理工大學思想政治理論課教學部教師，安徽理工大學中青年教師學術骨干人選，研究方向為馬克思主義理論與思想政治教育。
第一章 新中國成立以來高校師資隊伍建設的歷史考察
第二章
高校教師隊伍建設之名師工程及實施
第三章
高校思想政治理論課名師培養(yǎng)的提出及其實踐
第四章
高校思想政治理論課名師培養(yǎng)的影響因素
第五章
高校思想政治理論課名師培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
第六章
高校思想政治理論課名師培養(yǎng)對策思考
參考文獻
附錄一 高校思想政治理論課名師培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究報告（簡稿）
附錄二 高校思想政治理論課名師培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究調(diào)查問卷
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