《孩子的心靈:兒童心理分析案例》是一本兒童心理學(xué)方面的高端科普?qǐng)D書,詳細(xì)記載了作者對(duì)9個(gè)孩子的心理分析及治療過(guò)程,對(duì)教師、家長(zhǎng)極具啟發(fā)意義。
本書是京都大學(xué)教授山中康裕的早期作品,作為日本分析心理學(xué)與沙盤游戲治療的開(kāi)拓者之一,作者有非常豐富的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),他在書中為讀者展現(xiàn)了一種真正的對(duì)待兒童來(lái)訪者的態(tài)度。通過(guò)與兒童面對(duì)面、心與心的親切交流,治療師*終讓我們看到了兒童自然成長(zhǎng)的力量。而治療師本人,在為兒童提供一個(gè)自由并受到保護(hù)的空間的同時(shí),默默地陪伴他們,通過(guò)凝視孩子的目光,密切留意他們的表情,隨時(shí)確認(rèn)他們傳遞出的信息,從孩子各自特殊的窗口中探視他們的心靈深處,及時(shí)把握住了心理干預(yù)的時(shí)機(jī)。
心靈的成長(zhǎng),是極重要的事
它所產(chǎn)生的力量,也是極強(qiáng)大的力量
孩子的心靈就像一棵小樹(shù)苗,或者一粒火種
*后,它會(huì)成為的一棵參天的大樹(shù),或者一個(gè)美妙的大光團(tuán)
孩子心靈,魅力無(wú)窮
山中康裕先生的《孩子的心靈》將有新的中文版,時(shí)隔八年,讀者依然對(duì)該書充滿期待和熱情,可見(jiàn)其內(nèi)涵與魅力。
這是以沙盤游戲(箱庭療法)和表達(dá)性治療為主題的專著,其九章內(nèi)容均以實(shí)際的臨床個(gè)案為線索,用通俗易懂的語(yǔ)言,呈現(xiàn)表達(dá)性和深度心理治療的方法和原理,乃至源于心靈的奧秘。
山中先生這部著作有通過(guò)心理療法透視陰影之意,陰影(shadow)一詞源于榮格及其分析心理學(xué)。作為榮格心理分析師,我一向認(rèn)為,所有癥狀的背后或許都意味著來(lái)訪者存在某種陰影。當(dāng)然,也可以說(shuō)正是陰影使得我們生病。因此,在包括沙盤游戲在內(nèi)的表達(dá)性治療過(guò)程中,我也總是會(huì)看到來(lái)訪者內(nèi)心深處陰影的表現(xiàn)。而此時(shí)的關(guān)鍵,便在于治療師的胸懷與智慧,其所營(yíng)造的自由與保護(hù)的空間,其所抱持的態(tài)度與能力,正如有容乃大,惟大能化,如是始能獲得點(diǎn)石成金的效果,始能讓來(lái)訪者獲得心靈的療愈和轉(zhuǎn)化。
山中先生便擁有這種深度心理治療師的胸懷與智慧。他早年隨創(chuàng)建沙盤游戲治療的朵拉卡爾夫(Dora Kalff)學(xué)習(xí),并成為國(guó)際沙盤游戲治療學(xué)會(huì)的創(chuàng)辦者之一,擔(dān)任日本箱庭療法學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)十多年。他是當(dāng)今國(guó)際表達(dá)性心理治療的主要推手與領(lǐng)軍人物,其所原創(chuàng)的河流-人與樹(shù)和交替描繪編故事法,都是當(dāng)代表達(dá)性心理治療領(lǐng)域的重要貢獻(xiàn)。
我與山中康裕先生相識(shí)二十余年。如他所說(shuō)我們?cè)缫殉蔀閾从,有著許多共同愛(ài)好,比如心理分析、沙盤游戲、古典哲學(xué)與文化心靈。山中先生本人也酷愛(ài)中國(guó)文化,熟讀中國(guó)經(jīng)典,以及中國(guó)詩(shī)詞。他認(rèn)為《易經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《老子》及《詩(shī)經(jīng)》等,對(duì)心理學(xué)尤其是表達(dá)性心理治療,都具有十分重要的意義。而他自己,對(duì)于中國(guó)文化精髓早已默記于心。這體現(xiàn)于其表達(dá)性心理治療的專業(yè)實(shí)踐,體現(xiàn)于其作品《孩子的心靈》。
本書譯者穆旭明先生曾隨山中康裕教授治學(xué)多年,深得其思想與方法要領(lǐng)及信任。他盡心將此書譯出,也正是體會(huì)到了山中先生寫該書的原因:無(wú)論哪一個(gè)國(guó)家,開(kāi)拓美好未來(lái)需要依靠這些可愛(ài)的孩子……感悟其中的力量,正是我們的責(zé)任。謹(jǐn)以孩子心靈,魅力無(wú)窮作為序言。
申荷永
心理分析師(IAAP)
沙盤游戲治療師(ISST/STA)
IAAP 暨ISST中國(guó)發(fā)展組織負(fù)責(zé)人
2017年6月于麓湖洗心島
美好的未來(lái)
作為《孩子的心靈》一書的作者,我遇到了非常難得且由衷感到高興的事情。這本書的譯者穆旭明先生告訴我,該書(原名《少年時(shí)期的心靈》,人民衛(wèi)生出版社,2009)與之前的出版社已經(jīng)協(xié)議期滿,世界圖書出版公司的曹文編輯提議出版新版書籍。因此,他委托了我,執(zhí)筆新版圖書的序言。
我的這本著作早在1978年,由日本著名的出版社中央公論社首次出版發(fā)行,至今時(shí)隔三十九年了。但是,即使在今天的日本,此書依然非常暢銷,擁有大量的讀者。前些天,在與我個(gè)人提倡的表現(xiàn)療法方法論持有完全不同立場(chǎng)的認(rèn)知行為療法的專家、東京大學(xué)醫(yī)學(xué)部畢業(yè)的精神科醫(yī)生原田誠(chéng)一先生展開(kāi)的《公開(kāi)來(lái)往信函》(中山書店出版)交流中,這本著作也被一再提到,獲得了更高的評(píng)價(jià)。由此可見(jiàn),《孩子的心靈》并非一本舊書。于是,我也理直氣壯地答應(yīng)了出版新版。
深感榮幸的是,華南師范大學(xué)、澳門城市大學(xué)教授,中國(guó)首位榮格心理分析師申荷永先生特意執(zhí)筆了本書的推薦序言。我由衷期待更多的中國(guó)讀者閱讀此書,深信它能為類似書中提到的、由各種障礙導(dǎo)致的痛苦不堪的孩子們帶來(lái)福音。我懷著滿腔的熱忱,衷心祝愿中國(guó)所有的孩子都能迎來(lái)美好的未來(lái)。
山中康裕
京都大學(xué)名譽(yù)教授
京都赫爾墨斯研究所所長(zhǎng)
中國(guó)表達(dá)性心理治療國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)外方主席
2017年5月10日
山中康裕(Yasuhiro Yamanaka)
1941年 出生于愛(ài)知縣名古屋
1966年 畢業(yè)于名古屋市立大學(xué)醫(yī)學(xué)部
1971年 畢業(yè)于同大學(xué)院醫(yī)學(xué)研究科,獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位
1969~1972年 接受京都大學(xué)河合隼雄教授的榮格派教育分析
1975年、1985~1986年、1997年三次赴瑞士留學(xué),接受榮格研究所所長(zhǎng)巴露茲(Barz)博士及多拉?卡爾夫(Dora Maria Kalff)女士的分析
歷 任 京都大學(xué)教育學(xué)部教授,京都大學(xué)教育學(xué)部部長(zhǎng),同大學(xué)院教育學(xué)研究科科長(zhǎng),2005年卸任
現(xiàn) 任 京都大學(xué)名譽(yù)教授,日本京都赫爾墨斯研究所所長(zhǎng)
日本游戲療法學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng),日本臨床心理身體運(yùn)動(dòng)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)
日本藝術(shù)療法學(xué)會(huì)理事,日本榮格心理學(xué)會(huì)理事
國(guó)際表現(xiàn)病理藝術(shù)療法學(xué)會(huì)(SIPE)副會(huì)長(zhǎng)
國(guó)際箱庭療法學(xué)會(huì)(ISST)創(chuàng)辦理事
獲 獎(jiǎng)
1995年 美國(guó)表現(xiàn)病理學(xué)會(huì)Ernest Klis獎(jiǎng)
1997年 法國(guó)表現(xiàn)病理藝術(shù)療法學(xué)會(huì)特別獎(jiǎng)(Basque)
2000年 加拿大箱庭療法學(xué)會(huì)獎(jiǎng)(Father Raven)
2002年 WPA世界精神醫(yī)學(xué)會(huì)金獎(jiǎng)(Gold Medal)
2013年 中國(guó)表達(dá)性心理治療國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)
前言
第一章 從攻擊性行為退化到制作道路的開(kāi)始(咬犬道太 八歲)
相遇的瞬間 道太的生活史 制作道路的開(kāi)始 違抗禁止
零的世界 全新展開(kāi) 痛斥大喝
對(duì)癥狀含義的疑問(wèn)
自由與限制 箱庭療法
第二章 緘默的出入口(無(wú)嘴太郎 七歲)
三年半的沉默 死與再生的儀式 繪畫在訴說(shuō)
關(guān)鍵體驗(yàn)的記號(hào) 破殼而出的前兆 我開(kāi)口了!
繪畫作品?出航? 優(yōu)秀的教師們
關(guān)于語(yǔ)言 緘默的背后
獻(xiàn)給不愛(ài)說(shuō)話孩子的母親
第三章 從一個(gè)相反國(guó)家回來(lái)(小紅帽庭子 八歲)
學(xué)校恐懼癥 家庭背景 沙盤作品戲劇性地展開(kāi)
尊重個(gè)人決意 恢復(fù)治療
小紅帽與太母 知識(shí)型家庭的陷阱
少年時(shí)期的?死亡?與宗教性
母親心理咨詢的重要性
第四章 獻(xiàn)給死者們的安魂歌
第五章 紅鬼藍(lán)鬼的惡夢(mèng)(地獄鬼太郎 七歲)
可怕的繪畫 即將倒蹋的房屋 母親的指責(zé)
父親的主張 上天賜予的能力
對(duì)于少男少女來(lái)說(shuō)的夢(mèng)與威嚇
第六章 你不是我媽媽( 戀母霧子 十一歲)
突然間的精神錯(cuò)亂 某個(gè)契機(jī) 意識(shí)化過(guò)程
少男少女被領(lǐng)養(yǎng)孩子的幻想
第七張 以照片為媒體的精神療法(塞得過(guò)滿誠(chéng) 十四歲)
作為疑病癥的便秘 湊不齊的家庭成員
照片治療的經(jīng)過(guò) 日后談
青春期的危機(jī)
少年時(shí)期的自殺與脫軌行為
第八章 在通信中發(fā)現(xiàn)自己(通信繭子 十五歲)
去不了學(xué)校 托帶信件 小小的亂波
恢復(fù)的過(guò)程 繭子的選擇
寫作與說(shuō)話
與學(xué)歷社會(huì)的激浪作斗爭(zhēng)
第九章 少年時(shí)期的心靈
回想起少年時(shí)代 身為父母
少年時(shí)期的重要性 少年時(shí)期與時(shí)代的關(guān)聯(lián)
后記
譯后記 從特殊窗口探視心靈的深處