本書是2014年*教學(xué)成果獎(jiǎng)（基教類）一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果。本書針對(duì)我國(guó)語文教學(xué)肢解割裂、低效高耗的狀況，在高、初中各年級(jí)進(jìn)行數(shù)十次教學(xué)實(shí)驗(yàn)和長(zhǎng)期的教學(xué)研究，全方位、多角地進(jìn)行中學(xué)語文教學(xué)的整體改革，構(gòu)建了涵蓋雙引五說：語文鏈的語文教學(xué)科學(xué)體系。