本書聚焦初中統(tǒng)編語(yǔ)文教材的18篇小說(shuō)文本, 全書以思維解讀、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思的模式展開, 為初中語(yǔ)文教師小說(shuō)教學(xué)提供了一個(gè)示范。作者一直在實(shí)踐教學(xué)中貫徹審辯思維的理念, 本書即是對(duì)其教學(xué)實(shí)踐的集結(jié)之作, 詳細(xì)解析了十八個(gè)教學(xué)范式, 為一線語(yǔ)文教師理解初中教材中的小說(shuō)文本進(jìn)而設(shè)計(jì)教學(xué)提供了很有力的抓手。通過(guò)閱讀, 教師可以直觀地了解審辯思維下的課堂樣貌, 同時(shí)作者對(duì)實(shí)踐的理論升華又為教師深入理解文本解讀的要旨做了很好的指導(dǎo)。