序

鐘興菊是我2011年招收的博士研究生，2014年完成學(xué)位論文畢業(yè)，現(xiàn)在在重慶大學(xué)工作。最近，她對(duì)博士學(xué)位論文做了些補(bǔ)充修改，公開出版，希望我為該書寫個(gè)序。雖然事務(wù)繁雜，但是面對(duì)學(xué)生的請(qǐng)求，我一般都是盡量予以滿足的。

完成社會(huì)學(xué)專業(yè)的博士學(xué)位論文是件不容易的事情，對(duì)于興菊而言，尤其不易。興菊本科畢業(yè)于重慶師范大學(xué)，碩士畢業(yè)于中國(guó)青年政治學(xué)院，學(xué)的專業(yè)都是社會(huì)工作。雖然社會(huì)工作與社會(huì)學(xué)都在同一個(gè)一級(jí)學(xué)科之下，但是，兩個(gè)專業(yè)確實(shí)是有差異的，甚至還有很大的差異。社會(huì)學(xué)是一門以社會(huì)系統(tǒng)的運(yùn)行和發(fā)展為研究對(duì)象的基礎(chǔ)學(xué)科，社會(huì)工作可以說是關(guān)注社會(huì)環(huán)境中的具體人并以增進(jìn)這些人的能力與福祉為核心內(nèi)容的應(yīng)用學(xué)科。兩個(gè)學(xué)科都講頂天立地，也就是說理論與實(shí)踐并重。但是，社會(huì)學(xué)的立地往往是為了頂天，具有更加明顯的探求一般規(guī)律和重視理論建構(gòu)的傾向；社會(huì)工作的頂天更多的則是為了立地，更加強(qiáng)調(diào)有針對(duì)性的實(shí)務(wù)工作及其效果。因此，從社會(huì)工作專業(yè)轉(zhuǎn)向社會(huì)學(xué)專業(yè)，從偏重社會(huì)工作實(shí)務(wù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)向重視社會(huì)學(xué)的理論分析與建構(gòu)，還是要費(fèi)一番工夫的，不僅需要知識(shí)上的補(bǔ)課，而且需要思維方式的轉(zhuǎn)換和研究能力的提升。興菊非常努力地應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)與研究的結(jié)合中，不斷提升自己的社會(huì)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，這是令人欣慰的。

考慮到興菊本人的專業(yè)背景、研究專長(zhǎng)和博士期間的研究方向，我和興菊花費(fèi)了一些時(shí)間來確定論文的選題。一個(gè)合適的選題至少需要具備一些基本特點(diǎn)：研究者有興趣；研究者能夠駕馭，與選題匹配；選題具有理論意義和應(yīng)用價(jià)值；研究具有可操作性；指導(dǎo)者可以給予有效的指導(dǎo)。研究者可以部分地利用既有的知識(shí)儲(chǔ)備和方法訓(xùn)練，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，這一點(diǎn)尤其重要。根據(jù)興菊本人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我期望她做一項(xiàng)與政策相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)研究，發(fā)揮社會(huì)工作專業(yè)訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)，特別是在社會(huì)介入、與人溝通、保持耐心、搜集研究資料等方面所積累的優(yōu)勢(shì)。最終，興菊確定......