真美！可能所有看到她們訓(xùn)練的人都會(huì)有這樣的感覺(jué)。這不光是指她們漂亮的身姿和服裝讓旁人覺(jué)得美，更重要的是，她們自我感覺(jué)很美，從她們那高高仰起的小下巴、一臉自信的神情中就可以看出。低年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、形體靈巧，比較適合學(xué)習(xí)形體課程。我們的宗旨是“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力”，采用游戲、體態(tài)律動(dòng)、舞蹈欣賞等形式編寫教材，讓每一位學(xué)生都能用自己獨(dú)特的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)，塑造優(yōu)美的儀態(tài)、挺拔的身材和高雅的氣質(zhì)，并從中學(xué)到與人交往、與人相處的禮儀。
　　在課程的安排上，既有訓(xùn)練兒童肢體動(dòng)作的體態(tài)律動(dòng)教學(xué)，又有生動(dòng)有趣的游戲，還增加了舞蹈名作賞析的內(nèi)容，向?qū)W生介紹中外優(yōu)秀舞蹈、舞劇作品，讓學(xué)生了解每一種舞蹈形成的歷史條件和社會(huì)背景，了解每一種舞蹈的風(fēng)格、特點(diǎn)及評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，接受作品表現(xiàn)的真、：善、美的教育，理解多元文化，提高其藝術(shù)修養(yǎng)和審美品位。
　　在使用本書的過(guò)程中，教師應(yīng)該注意，要上好舞蹈形體課，教師要做好以下幾點(diǎn)：
　　第一，示范準(zhǔn)確，富有感染力；
　　第二，指導(dǎo)具體，生動(dòng)形象，及時(shí)糾正錯(cuò)誤；
　　第三，練習(xí)時(shí)間適度，動(dòng)靜交替，形式多樣；
　　第四，給學(xué)生創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì)，增加舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，使之能持之以恒地學(xué)習(xí)下去。
　　我校位于政務(wù)新區(qū)天鵝湖畔，學(xué)校以“天鵝文化”為特色，天鵝象征著高貴、優(yōu)雅、浪漫，這也是我們開設(shè)形體課的原因：希望每一位孩子都能像小天鵝一樣，將芭蕾中天鵝般高雅、純潔的感覺(jué)帶到日常生活中去，讓孩子從小具有心靈美、體態(tài)美，為他們的健康、快樂(lè)的生活做準(zhǔn)備。