學(xué)前兒童健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)(附微課視頻)
定 價(jià):42 元
- 作者:李英華 董慧芳
- 出版時(shí)間:2019/1/1
- ISBN:9787115488275
- 出 版 社:人民郵電出版社
- 中圖法分類:G479
- 頁(yè)碼:186
- 紙張:
- 版次:01
- 開本:16開
本書全面系統(tǒng)地闡述學(xué)前兒童健康教育的基礎(chǔ)知識(shí),并介紹相關(guān)實(shí)踐技能。全書共有九章,在對(duì)學(xué)前兒童健康教育的含義及實(shí)施方略做出概述的基礎(chǔ)上,詳盡講解了學(xué)前兒童健康教育的五大方面,即安全教育、身體自護(hù)與生活自理教育、飲食與營(yíng)養(yǎng)教育、體育以及心理健康教育,并針對(duì)實(shí)踐中常見的幾種兒童偏異行為的矯正給出建議。每章開頭配有引導(dǎo)案例,方便讀者順利進(jìn)入學(xué)習(xí);每章末尾安排了豐富的實(shí)踐項(xiàng)目,并且附有思考題與實(shí)踐操作題,幫助讀者及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
本書可作為高等院校、高等職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)的教材,也可作為幼兒園一線教師的教學(xué)參考用書,還可作為相關(guān)培訓(xùn)班的教材和參考用書。
1.本書策劃為微課版教材,并且配套資源豐富。
2.側(cè)重于活動(dòng)設(shè)計(jì)的指導(dǎo),并加入常見問(wèn)題行為的矯正,更具實(shí)用性。
3.一手的圖片和案例資源,指導(dǎo)實(shí)踐,生動(dòng)活潑
李英華 主持并參與多項(xiàng)課題研究:全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《生態(tài)體驗(yàn):培養(yǎng)健康人格的德育模式研究》;全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“生態(tài)體驗(yàn)式德育案例和問(wèn)題研究”子課題《兒童性教育現(xiàn)狀與學(xué)校性教育策略研究》;省級(jí)課題《原生態(tài)下小學(xué)性教育現(xiàn)狀與策略研究》、《小學(xué)生挫折現(xiàn)狀調(diào)查及逆商培養(yǎng)方案的研究》《新媒體時(shí)代大學(xué)生逆商現(xiàn)狀及培養(yǎng)研究》等。
第 一章 學(xué)前兒童健康教育概述 1
引導(dǎo)案例:小天的成長(zhǎng) 2
第 一節(jié) 健康及健康教育 2
第二節(jié) 學(xué)前兒童健康教育 5
本章小結(jié) 12
本章練習(xí) 12
第二章 學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施 13
引導(dǎo)案例:幼兒園的健康課應(yīng)該怎么上 14
第 一節(jié) 不同結(jié)構(gòu)化程度的健康教育活動(dòng) 14
第二節(jié) 學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的目標(biāo) 15
本章小結(jié) 24
本章練習(xí) 25
第三章 學(xué)前兒童安全教育 26
引導(dǎo)案例:安全的弦時(shí)刻不能放松 27
第 一節(jié) 學(xué)前兒童安全教育的內(nèi)容 27
第二節(jié) 學(xué)前兒童安全問(wèn)題的引發(fā)原因及預(yù)防 34
實(shí)踐項(xiàng)目 37
本章小結(jié) 41
本章練習(xí) 41
第四章 學(xué)前兒童身體自護(hù)與生活自理教育 42
引導(dǎo)案例:喝水不會(huì)燙到嘴 43
第 一節(jié) 學(xué)前兒童身體自護(hù)和生活自理教育概述 43
第二節(jié) 學(xué)前兒童身體自護(hù)和生活自理教育的實(shí)施 54
實(shí)踐項(xiàng)目 60
本章小結(jié) 66
本章練習(xí) 66
第五章 學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養(yǎng)教育 67
引導(dǎo)案例:“不吃,不吃,我就嘗兩塊兒” 68
第 一節(jié) 學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養(yǎng)教育概述 68
第二節(jié) 學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養(yǎng)教育的實(shí)施 77
實(shí)踐項(xiàng)目 84
本章小結(jié) 89
本章練習(xí) 89
第六章 學(xué)前兒童體育 90
引導(dǎo)案例:下雪天 91
第 一節(jié) 學(xué)前兒童體育概述 91
第二節(jié) 學(xué)前兒童體育活動(dòng)的基本內(nèi)容 93
第三節(jié) 學(xué)前兒童體育活動(dòng)的實(shí)施 104
實(shí)踐項(xiàng)目 117
本章小結(jié) 125
本章練習(xí) 125
第七章 學(xué)前兒童心理健康教育 126
引導(dǎo)案例:“影子”里的孩子 127
第 一節(jié) 學(xué)前兒童心理健康教育概述 127
第二節(jié) 學(xué)前兒童心理健康教育的內(nèi)容 131
第三節(jié) 學(xué)前兒童心理健康教育的實(shí)施 133
實(shí)踐項(xiàng)目 136
本章小結(jié) 140
本章練習(xí) 141
第八章 學(xué)前兒童常見問(wèn)題行為處理辦法 142
引導(dǎo)案例:打碎杯子之后 143
第 一節(jié) 學(xué)前兒童常見問(wèn)題行為概述 143
第二節(jié) 學(xué)前兒童常見問(wèn)題行為的矯治 145
實(shí)踐項(xiàng)目 155
本章小結(jié) 157
本章練習(xí) 157
第九章 學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià) 158
引導(dǎo)案例:關(guān)于健康教育評(píng)價(jià)的爭(zhēng)論 159
第 一節(jié) 學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的理論模式 159
第二節(jié) 學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的原則 164
第三節(jié) 學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的實(shí)施 166
第四節(jié) 學(xué)前兒童健康狀況評(píng)價(jià)內(nèi)容 168
第五節(jié) 學(xué)前教育健康管理制度的評(píng)價(jià) 176
第六節(jié) 學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的評(píng)價(jià) 181
實(shí)踐項(xiàng)目 183
本章小結(jié) 186
本章練習(xí) 186