中小學數學中的“為什么”
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數學教育中比懂而不會更可怕的是會而不懂。 袁隆平院士說過。自己*不喜歡數學。因為數學不講道理。 數學原本就是這樣，還是教師的教學使然? 為什么0不能作除數? 為什么要先乘除后加減? 為什么負負相乘得正? 為什么集合具有三性? 為什么復數不能比較大小? 問的為什么越多。得到的學問就越多；問的為什么越深，認識就越透徹、深人。 這樣才能做到不僅講推理。更要講道理。澄清模糊認識，揭示來龍去脈，洞察知識本質，幫助教師辨錯、悟真、補缺。這是我們的理想和追求。
小學數學篇 1．為什么0不能作除數? 2．自然數的個數比偶數的個數多嗎? 3．為什么圓周率是圓周長與直徑的比? 4．為什么能從三視圖得到物體的形狀? 5．為什么0．999＝1？ 6．為什么采用這些數學運算符號? 7．為什么要先乘除后加減? 8．面積和體積能嚴格定義嗎? 9．為什么分數的分子除以分母除不盡時，分數化成的無限小數一定循環(huán)小數? 10．為什么比、分數和除法不一樣? 11．百分數和分數有哪些區(qū)別? 12．為什么要把0作為自然數? 13．為什么長方形的面積計算公式是長寬? 14．自然數的基數意義和序數意義有什么不同? ……初中數學篇高中數學篇學科視野篇思想方法篇
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