緒論 兒童文學(xué)與現(xiàn)代化進(jìn)程
一、理解現(xiàn)代化
1．現(xiàn)代化起源于西方
2．現(xiàn)代化是人類的普遍文明
二、西方兒童文學(xué)與現(xiàn)代化進(jìn)程
1．現(xiàn)代化與兒童的發(fā)現(xiàn)
2．西方兒童文學(xué)與現(xiàn)代化進(jìn)程
三、中國兒童文學(xué)與現(xiàn)代化進(jìn)程
1．中國兒童文學(xué)與“外源型”現(xiàn)代化
2．中國兒童文學(xué)與現(xiàn)代教育
3．中國兒童文學(xué)在社會現(xiàn)代化中的作為
4．中國兒童文學(xué)的現(xiàn)代化坐標(biāo)

第一章 中國兒童文學(xué)史前論
一、中國兒童文學(xué)“古已有之”？
二、古代傳統(tǒng)文學(xué)中的兒童形象
三、古代的兒童讀物
四、傳統(tǒng)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化

第二章 晚清：中國兒童文學(xué)的受動性發(fā)蒙
一、晚清翻譯中的兒童文學(xué)潛流
二、兒童文學(xué)前意識的萌生
三、《童話》叢書：中國最早的兒童文學(xué)讀物
四、“童話”詞源考：中國兒童文學(xué)受動性旁證

第三章 “五四”：建設(shè)主體性的“現(xiàn)代”
一、兒童文學(xué)：“五四”新文學(xué)的有機(jī)組成部分
二、“兒童本位”：“五四”兒童文學(xué)理論的現(xiàn)代性原點
三、白話文：兒童文學(xué)的本體創(chuàng)造
四、《稻草人》：創(chuàng)作的現(xiàn)代性起點
五、兩個“現(xiàn)代”：理論與創(chuàng)作的錯位

第四章 周作人：中國兒童文學(xué)的“普羅米修斯”
一、“東有啟明，西有長庚”：周氏兄弟的兒童觀比較
二、“本能的繆斯”：周作人的兒童心性
三、周作人與西方的“現(xiàn)代”
四、主體的現(xiàn)代性

第五章 新中國八年：教育工具主義的時代
一、短暫的“黃金時代”
二、兩只公雞與三只貓：兒童觀的傾斜
三、樣本檢驗：張?zhí)煲砘孟雰和�文學(xué)論

第六章 新時期：向文學(xué)性與兒童性回歸
一、社會現(xiàn)代化的驅(qū)動力
二、“兒童文學(xué)是文學(xué)”：向文學(xué)性回歸
三、“兒童的文學(xué)”：向兒童性回歸
四、跨世紀(jì)的現(xiàn)代性追求

第七章 新世紀(jì)中國兒童文學(xué)的“分化”與走向
一、中國兒童文學(xué)進(jìn)入了史無前例的“分化期”
二、應(yīng)用的時代：兒童文學(xué)的產(chǎn)業(yè)化問題
三、新世紀(jì)中國兒童文學(xué)的困境和出路
四、“解放兒童的文學(xué)”：新世紀(jì)的兒童文學(xué)觀
主要參考文獻(xiàn)
附錄
后記（初版）