前言
指導(dǎo)篇
加強(qiáng)區(qū)域終身教育多級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)意義重大
完善區(qū)域終身教育多級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)任重道遠(yuǎn)
充分發(fā)揮區(qū)域終身教育多級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的龍頭作用
操作篇
長寧區(qū)老年大學(xué)“三三三”辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)
促進(jìn)社區(qū)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)的歷程
社區(qū)教育教學(xué)點(diǎn)規(guī)范化建設(shè)全覆蓋
創(chuàng)建社區(qū)教育睦鄰學(xué)習(xí)點(diǎn)
數(shù)字化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)支持服務(wù)隊(duì)伍培訓(xùn)策略
社會(huì)組織黨員服務(wù)終身教育辦學(xué)體系建設(shè)
打造終身教育背景下校長培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系
“三級(jí)六層”培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)造就教師專業(yè)進(jìn)階
對(duì)接終身教育與學(xué)習(xí) 構(gòu)建公共圖書館網(wǎng)絡(luò)
“三學(xué)”模式打造“社區(qū)快樂學(xué)堂”
對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)全面落實(shí)搞好教學(xué)點(diǎn)規(guī)范化建設(shè)
“一居一特”：教學(xué)點(diǎn)規(guī)范化建設(shè)的亮點(diǎn)
夯實(shí)辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) 深化社區(qū)學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)建設(shè)
社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)“洋居民”參與社區(qū)建設(shè)
涉外社區(qū)開展社區(qū)教育的有效途徑
切實(shí)加強(qiáng)全鎮(zhèn)社區(qū)教育教學(xué)點(diǎn)內(nèi)涵建設(shè)
成效篇
終身教育經(jīng)費(fèi)有效使用帶來良好績效――三級(jí)網(wǎng)絡(luò)下終身教育經(jīng)費(fèi)使用與績效評(píng)估實(shí)驗(yàn)的結(jié)題報(bào)告
全區(qū)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建努力展開
社區(qū)教育課程建設(shè)成果豐碩
提升長寧區(qū)學(xué)分銀行文化休閑板塊工作水平
學(xué)習(xí)便利送服務(wù) 終身教育惠白領(lǐng)
公共圖書館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的獨(dú)特功效
社區(qū)教育睦鄰點(diǎn)在社會(huì)老齡化中發(fā)力
做實(shí)做細(xì) 拓展社區(qū)教育教學(xué)點(diǎn)工作
數(shù)字化學(xué)習(xí)拓展社區(qū)教育新空間
社區(qū)教育辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)街道師資隊(duì)伍建設(shè)
發(fā)揮示范效應(yīng) 凸顯周橋特色
社區(qū)教育教學(xué)點(diǎn)建設(shè)推動(dòng)街道居民自治
健全辦學(xué)網(wǎng)絡(luò) 提升社區(qū)教育服務(wù)水平
校本課程為居民學(xué)習(xí)帶來實(shí)惠
有效體現(xiàn)社區(qū)學(xué)校在城市化建設(shè)中的作用
鄰居作老師 社區(qū)亦課堂
研究篇
社區(qū)教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中社區(qū)學(xué)院發(fā)展的探析――基于上海社區(qū)學(xué)院發(fā)展歷程的回顧
論終身教育視角下區(qū)域多級(jí)網(wǎng)絡(luò)的整體性發(fā)展――兼論長寧區(qū)終身教育實(shí)踐創(chuàng)新
社區(qū)教育應(yīng)形成多級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系
區(qū)域終身教育多級(jí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的教育生態(tài)學(xué)思考
關(guān)聯(lián)主義理論視角下的終身教育多級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
終身教育多級(jí)網(wǎng)絡(luò)的生成機(jī)制分析
完善三級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)破解街道社區(qū)教育瓶頸
學(xué)習(xí)要“通”
后記