本書是以成人教育學科建設為邏輯起點，以現(xiàn)代社會發(fā)展為行進空間，從成人教育學科建設諸多要素中，截取了**意義和最為本質(zhì)的現(xiàn)實表象作為研究的主要對象，圍繞“成人教育、成人高等教育、成人學習、學科屬性內(nèi)涵定位、學習模式構建、專業(yè)人才培養(yǎng)”等六個方面展開研究，著力廓清成人教育學科的主體構成與體系結構，時空分布與層次形成，內(nèi)容架構與方式選擇，實施過程與行為推進，期許為成人教育學科建設提供更為寬廣的社會視野。