《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》是黨的教育方針的具體化，它是以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心的。這一理論框架的提出，必然引領(lǐng)課程改革和育人模式變革。韓炳秀老師經(jīng)過多年的教育教學(xué)實踐和理論學(xué)習(xí)，在新的教育形勢下，逐漸形成自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，努力將語文教學(xué)向語文教育發(fā)展，形成以育人為目標(biāo)的課堂教學(xué)思想，有理論研究，有實踐探索。本書從三個方面介紹了核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)：理念形成、課程建設(shè)和教學(xué)實踐。
　　以核心素養(yǎng)的理念為指導(dǎo)進(jìn)行課程建設(shè)，在充分研讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，以課堂教學(xué)為突破口，用山東省重點課題《青島市高中語文課程綱要的編寫和實施》做引領(lǐng)，在國家課程的基礎(chǔ)上，對教學(xué)內(nèi)容加以整合，使之更符合學(xué)生的實際情況，更有層次性，更符合學(xué)生的成長規(guī)律。圍繞語文學(xué)科的“語言建構(gòu)與運用，思維發(fā)展與提升，審美鑒賞與創(chuàng)造，文化傳承與理解”四個方面，撰寫了高中語文學(xué)科必修模塊和《〈史記〉選讀》《唐詩宋詞選讀》課程綱要，研發(fā)了一門校本課程。變化后的課程不僅關(guān)注知識和技能，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，更關(guān)注思維品格和人格的形成和發(fā)展。