1本書是一本不可多得的幼兒教師入門和提升的教材。
2用理論和實(shí)踐相結(jié)合的路徑談年輕幼師如何激發(fā)教育智慧,做合格教師。
3教學(xué)實(shí)踐性很強(qiáng),該書集聚全國眾多一線幼兒教師,他們講的教學(xué)智慧對(duì)一線幼師的實(shí)踐性非常強(qiáng)。
本書賣點(diǎn)/廣告語
1本書是一本不可多得的幼兒教師入門和提升的教材。
2用理論和實(shí)踐相結(jié)合的路徑談年輕幼師如何激發(fā)教育智慧,做合格教師。
3教學(xué)實(shí)踐性很強(qiáng),該書集聚全國眾多一線幼兒教師,他們講的教學(xué)智慧對(duì)一線幼師的實(shí)踐性非常強(qiáng)。
篇首語 給幼兒最好的教育愛
江蘇省常州市新北區(qū)魏村中心幼兒園 尤明霞
幼兒的成長是一個(gè)持續(xù)的過程,而學(xué)前教育則是為他們的發(fā)展打基礎(chǔ)的,作為教師,要做的就是平等對(duì)待每一個(gè)幼兒,尊重他們的成長特點(diǎn),讓他們自由選擇學(xué)著去探索,只有當(dāng)教師成為陪伴幼兒一起成長的同行者,走進(jìn)他們的心靈,教育才能收到水到渠成的效果。而最好的教育就是愛!
愛幼兒的特別
有一天,我?guī)е變簜兪奥淙~。我問他們:你們手中的樹葉是什么樣的?樹葉的大小形狀脈絡(luò)紋理皆被幼兒一一發(fā)現(xiàn)并述說。
從大樹葉到數(shù)量不等的各式各樣的樹葉,我的要求不斷變化著,幼兒們圓滿地按照我的要求一次次完成了任務(wù)。接下來我們要去撿一片特別的樹葉。記住,一定要和別的小朋友的不一樣哦。
這個(gè)奇怪的要求讓幼兒們尋找樹葉的腳步慢了下來。趕快去找,你們一定能找到的。我催促中帶著鼓勵(lì),幼兒們于是四散開來。
過了一會(huì)兒,幼兒們逐漸開始?xì)w隊(duì),興奮地舉著各自手中的樹葉。
請(qǐng)你和小朋友比一比,看看你的樹葉是不是特別的?
幼兒東一簇西一簇地比對(duì)著,議論著……
你的樹葉和小朋友的一樣嗎?是不是特別的樹葉?
幼兒們紛紛舉著自己的樹葉開始嚷嚷。
昊昊說:我的樹葉很特別,和小朋友的不一樣。
佳佳說:我的和軒軒的一樣。
可軒軒立馬拿著自己的樹葉說:我和佳佳的樹葉大小不一樣。
或多或少,幼兒總能找出自己的樹葉的特別之處,大到樹葉的大小形狀,小到樹葉顏色層次的不同。
世界上沒有兩片一樣的樹葉,即使是同一棵樹上的葉子都不會(huì)完全相同,每一片樹葉都是特別的,就像你們一樣,每一個(gè)幼兒也是特別的。
我趁著幼兒們的驚奇感沒有消退時(shí)一股腦兒說了一大段話,也許幼兒并沒有完全聽懂,但一定會(huì)明白我對(duì)他們的愛。我想,只要他們能因此留下模糊的印象,那么以后他們會(huì)慢慢懂得,并始終珍惜自己!因?yàn)樗麄冎牢液苤匾?/p>
聽幼兒說話
有位年輕的同行曾問我:為什么你對(duì)幼兒們的回應(yīng)那么好?怎樣才能做到這些呢?我該怎么說?
雖然也曾經(jīng)煞有介事地寫過關(guān)于教師如何回應(yīng)的筆記,只是知道自己做得還不夠,同行這樣評(píng)價(jià)不過是因?yàn)榻?jīng)歷太少才給了這樣的謬贊。
如果真的有什么是做得勉強(qiáng)可以入耳的話,那么必定是因?yàn)槲覀兊慕處熢谡J(rèn)真傾聽著幼兒們的言語,心里想著不要傷害幼兒,我要從幼兒的語言中盡力、盡可能多地尋找出有益的教育資源……所有的一切,不過在于心里裝著幼兒罷了!練就一對(duì)會(huì)傾聽、能聽懂幼兒們說話的耳朵,理解他們的思維模式,讓每一眼活泉都能永遠(yuǎn)生機(jī)盎然!
只要是和幼兒在一起,每一個(gè)時(shí)刻我們都要學(xué)會(huì)聽幼兒說話,理解他們的想法,我們所做的從來都只是回應(yīng)而已。
看幼兒游戲
圍墻邊上長著一排高大的香樟樹,樹上垂下了幾根粗粗的麻繩,可以讓幼兒們蕩秋千。
因?yàn)槊扛粢欢尉嚯x就有一個(gè)繩結(jié),幼兒有時(shí)也會(huì)借繩爬樹。
陽陽每次都很羨慕那些會(huì)爬上繩子的同伴,她對(duì)著我總結(jié)經(jīng)驗(yàn):爬繩子一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋,皮鞋太滑。腳踩住繩結(jié)用力往上蹬,去踩上面一個(gè)繩結(jié),手抓住上面的繩結(jié)把身體吊上去……雖然陽陽觀察得很仔細(xì),方法也不錯(cuò),可她自己去試過幾次,每次都只能蹬踩著最下面一個(gè)繩結(jié),在那兒晃悠玩秋千,怎么也爬不上去。我以為她一定會(huì)放棄,因?yàn)樗芸旄耐胬K圈了。
平時(shí)幼兒們都是從樓梯上踩上去,從繩圈里面穿越到另一頭,陽陽卻是抓住繩圈往上爬,從圈的外面翻越過去,看得出她玩得很開心,這個(gè)玩法讓她體驗(yàn)到了成功的快樂。結(jié)果這個(gè)小丫頭悄悄告訴我:我在練習(xí)爬樹的本領(lǐng)。
從單根的繩到結(jié)網(wǎng)的繩圈,陽陽調(diào)整了她的游戲策略,她居然領(lǐng)悟到了由易到難循序漸進(jìn)的道理,實(shí)在不能不讓人稱贊。
一個(gè)個(gè)游戲的片段,折射出的是幼兒們表現(xiàn)出來的品性態(tài)度,身為幼兒童年的陪伴者,我感動(dòng)著,也學(xué)習(xí)著。每個(gè)人都只有一個(gè)童年,我們要做的就是珍惜童年獨(dú)特的教育價(jià)值。
成長是緩慢而愉悅的,我相信最好的教育就是做幼兒最貼心的陪伴者,愛幼兒,用心去觀察,用智慧去引導(dǎo)和教育他們。
目錄
篇首語 給幼兒最好的教育愛/ 01
理論篇
從教育者到觀察者/ 3
助力幼兒樹立積極情緒的策略/ 12
善待幼兒的過錯(cuò)有藝術(shù)/ 18
學(xué)會(huì)欣賞,與幼兒一起成長/ 25
隨筆篇
△行為糾正
失而復(fù)得的鉆石戒指/ 35
遲到以后/ 39
勇敢的超人/ 43
閑不住的小米/ 47
藏起來的軍軍/ 51
淘氣大王的轉(zhuǎn)變/ 56
老師的小尾巴/ 60
特別的小班長/ 65
衣服被剪壞之后/ 69
讓距離產(chǎn)生美/ 73
△性格習(xí)慣
我們的好朋友/ 77
肚子里的大懶蟲/ 81
不愛講話的晨晨/ 85
愛哭的小白/ 89
可是我不會(huì)呀/ 94
△探究學(xué)習(xí)
南瓜子的小秘密/ 98
金魚的葬禮/ 103
金牌守門員的誕生之路/ 107
一條小青蟲激發(fā)的創(chuàng)造力/ 111
蔥蘭復(fù)活了/ 115
會(huì)隱身的魚/ 119
成成的藍(lán)紅色情結(jié)/ 123
午間悄悄話/ 127
聽雞蛋/ 131
坦克大戰(zhàn)/ 135
規(guī)則VS 人情/ 140
小幫廚學(xué)習(xí)記/ 144
△其他
眼見未必是實(shí)/ 150
美麗的花/ 155
不要讓標(biāo)準(zhǔn)扼殺幼兒的自信/ 159
可怕的小黃豆/ 163
是誰吐了?/ 168
兩個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)/ 172
孩子,請(qǐng)你相信自己!/ 177
小班長風(fēng)波/ 182
信任的開始/ 187
二胎到來時(shí)/ 191
做幼兒的好朋友/ 195