語文課堂可以把閱讀、思辨、寫作、現(xiàn)代文試題四合一。前題是:教師要先打通這一切。瞄準分數(shù)的課堂,也可以做到生動、深入、有趣、省時。
接通古典與白話、歷史與今天、生活與語文的橋,可能只有一座,那就是寫作。這座橋,教師至少在初期要親自設(shè)計、修建,而不能甩手委托給學(xué)生。
白坤峰,中國作家協(xié)會會員,語文名師,F(xiàn)任教于蘇州。
其散文入選過《2004中國最佳散文》《2006年中國精短美文100篇》《中國隨筆年度佳作2010》《第二屆老舍散文獎獲獎作品》等暢銷書籍。
發(fā)表、出版作品逾三百萬字,含專著《身心品唐詩:與唐詩的心靈對話》《你我依然在紅樓白坤峰串講<紅樓夢>(四卷本)》。
第一部分 小說與散文閱讀、思辨、寫作、現(xiàn)代文試題融于同一課
讀、寫、考一鍋端莫泊!对卩l(xiāng)下》(節(jié)選)教學(xué)實錄
那是理解而不是批判莫泊!段业氖迨逵诶铡方虒W(xué)實錄
由此思辨現(xiàn)實悲劇魯迅《祝!贰端帯方虒W(xué)實錄
歷史其實不遠海因里希·伯爾《流浪人,你若到斯巴》教學(xué)實錄
文化還在消逝師陀《說書人》、汪曾祺《胡同文化》教學(xué)實錄
寫作悖論:父親的卑劣與兒子的真誠朱自清《背影》教學(xué)實錄
語言背后的情感周云蓬《夢憶三峽》教學(xué)實錄
語言背后的手法筱敏《修鞋的》教學(xué)實錄
語言背后的思維周曉楓《斑紋》(節(jié)選)教學(xué)實錄
語言背后的理念伍爾芙《果園里》教學(xué)實錄
第二部分 文言與詩詞翻譯、觀今、寫作融于同一課
生活與歷史的寓言莊子《秋水》(節(jié)選)教學(xué)實錄
中國人為什么只想成為漁父《漁父》教學(xué)實錄
蘇東坡只是有文化的阿Q蘇軾《赤壁賦》教學(xué)實錄
藺相如是成功的二桿子司馬遷《廉頗藺相如列傳》教學(xué)實錄
走近王勃弟弟王勃《滕王閣序》教學(xué)實錄
爐正沸,心正涼張岱《湖心亭看雪》教學(xué)實錄
教師立場講賈府曹雪芹《林黛玉進賈府》教學(xué)實錄
夢在天上苦苦尋李賀《天上謠》《夢天》教學(xué)實錄
新詩的新穎表達《面朝大海,春暖花開》《惠安女子》《山民》《籬笆那邊》《2000年大興安嶺偶遇》教學(xué)實錄