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定 價(jià)：66 元
- 作者：曾濤
- 出版時(shí)間：2018/9/1
- ISBN：9787520331616
- 出 版 社：中國社會科學(xué)出版社
- 中圖法分類：H193.1
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：
- 開本：16開
| 本研究從個(gè)案跟蹤研究、語料庫數(shù)據(jù)以及控制實(shí)驗(yàn)三個(gè)方面全面探討漢語兒童范疇層次的發(fā)展。研究內(nèi)容涉及漢語兒童使用的普通名詞中，各類范疇層次詞匯的分布比例；漢語兒童在產(chǎn)出和理解兩個(gè)層面，范疇層次詞匯的習(xí)得順序；兒童范疇分類能力發(fā)展與兒童語言發(fā)展之間的關(guān)系；對比分析漢、法、日語兒童范疇分類能力發(fā)展的異同；探討兒童范疇分類能力發(fā)展的統(tǒng)一理論分析模型。本研究探索了漢語兒童范疇化與非范疇的認(rèn)知過程及其交互作用的情況，豐富了現(xiàn)有的范疇理論，有助于對兒童語言習(xí)得情況作標(biāo)準(zhǔn)評估，并對語言病理學(xué)研究有一定的借鑒作用。此外，本研究對兒童的早期詞匯教學(xué)、對外漢語教學(xué)以及詞典編撰具有一定的指導(dǎo)意義。 |
| 曾濤，湖南大學(xué)外國語與國際教育學(xué)院英語專業(yè)教授，碩士生導(dǎo)師。廣東外語外貿(mào)大學(xué)與香港中文大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士，美國麻省理工學(xué)院博士后，國際中國語言學(xué)學(xué)會會員，中國心理語言學(xué)專業(yè)委員會理事，香港理工大學(xué)訪問學(xué)者。主要研究方向：語言習(xí)得、特殊語言障礙、心理語言學(xué)、外語教學(xué)。主持國家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)、國家社科基金項(xiàng)目子項(xiàng)目1項(xiàng)、教育部人文社科研究青年基金項(xiàng)目1項(xiàng)、湖南省教育規(guī)劃重點(diǎn)課題1項(xiàng)、湖南省社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)及多項(xiàng)校級課題。出版學(xué)術(shù)專著1部，在《心理科學(xué)》、《外語教學(xué)與研究》、《現(xiàn)代外語》、《當(dāng)代語言學(xué)》等期刊上發(fā)表論文20余篇，其中人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載2篇，1篇被《中國社會科學(xué)文摘》轉(zhuǎn)載主要觀點(diǎn)。 |
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