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大問(wèn)題:簡(jiǎn)明哲學(xué)導(dǎo)論(第10版)
本書的目的就是引導(dǎo)讀者進(jìn)入真正思考的大門。羅伯特所羅門教授尤以擅長(zhǎng)授課和寫作清晰流暢著稱,他不像一般哲學(xué)導(dǎo)論著作那樣按照事件發(fā)生的順序羅列哲學(xué)史上的一些觀點(diǎn),而是完全把讀者當(dāng)成一點(diǎn)都不了解哲學(xué),從而按照一些大問(wèn)題來(lái)組織材料,敘述生動(dòng),字里行間都透露出為普通讀者的考慮。隨著討論的不斷深入,讀者會(huì)自然而然地進(jìn)入哲學(xué)的殿堂,在不知不覺(jué)中熟悉哲學(xué)史上一些*重要的觀點(diǎn),而且很可能會(huì)對(duì)許多問(wèn)題重新進(jìn)行審視,真正享受思考的樂(lè)趣。哲學(xué)就是對(duì)智慧的愛(ài)。它是對(duì)價(jià)值重要性的堅(jiān)持,是對(duì)完全陷入生活瑣事而僅僅隨波逐流的拒斥。我們渴望洞察,企盼理解,但我們的生活被常規(guī)攫住了,不時(shí)會(huì)被那些所謂的消遣或娛樂(lè)活動(dòng)分神。我們失去的是思考的快樂(lè)、理解的挑戰(zhàn)、靈感,以及哲學(xué)的慰藉。我們都是借著思想而生活的,所以問(wèn)題的關(guān)鍵不在于是否從事哲學(xué),而在于是接受一種廉價(jià)的、沒(méi)有挑戰(zhàn)的替代品,還是試圖進(jìn)行真正的思考。
哲學(xué)不是遙不可及的,而是觸手可及的,只要你肯思考:對(duì)一種觀點(diǎn)進(jìn)行表述和辯護(hù)可以把它變成你自己的。很多人看待大哲學(xué)家的表述和論證,就好像他們只是某個(gè)智力博物館的展品,與我們沒(méi)什么干系。
哲學(xué)是不需要明確定義的,它會(huì)潛移默化的沉入你的腦海:某些你相信的東西,一旦想把它寫出來(lái),就會(huì)發(fā)現(xiàn),剛才感覺(jué)還很清楚,現(xiàn)在已經(jīng)變得模糊不清,就好像,一準(zhǔn)備表達(dá),它就蒸發(fā)了。
哲學(xué)不是靜止的,是要在你的腦回路里運(yùn)轉(zhuǎn)的:不僅要閱讀他們的著作,關(guān)鍵是自己要反思、明確表達(dá)和論證。
哲學(xué)不光是哲學(xué)家的事兒,你也可以做哲學(xué):你完全可以參與其中,通過(guò)當(dāng)一回哲學(xué)家來(lái)欣賞哲學(xué)。被自己真正關(guān)注的問(wèn)題激發(fā),有風(fēng)格的做哲學(xué)。
故事發(fā)生在1806年秋天的耶拿大學(xué)城(今德國(guó)境內(nèi))。照常理來(lái)說(shuō),大多數(shù)學(xué)生和教師在那個(gè)時(shí)候本應(yīng)為課程做著準(zhǔn)備,心中充滿著緊張與期待。教授們即將完成夏季學(xué)期的研究工作,而學(xué)生們也本該著手他們通常在夏末所做的事情了。然而這一年,學(xué)校卻不會(huì)像往常那樣開學(xué)了。拿破侖的軍隊(duì)已經(jīng)逼近了這座城市,你可以在大學(xué)圖書館的階梯上聽到遠(yuǎn)方傳來(lái)的隆隆炮聲。法國(guó)偵察兵已經(jīng)到了這個(gè)城市,他們?cè)诖髮W(xué)附近來(lái)回走動(dòng),不時(shí)停下來(lái)在學(xué)生酒吧里喝杯葡萄酒,偶爾也會(huì)同當(dāng)?shù)鼐用窳纳蠋拙。有許多民眾都很欣賞那個(gè)新的法國(guó)口號(hào)自由、平等、博愛(ài)。正當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)迫在眉睫之時(shí),一位名叫格奧格·威廉·弗里德里希·黑格爾的年輕哲學(xué)教員正在匆匆趕寫一本書。這是一部非常艱深的哲學(xué)著作,它有著一個(gè)令人生畏的標(biāo)題《精神現(xiàn)象學(xué)》。但這本書的內(nèi)容卻使人意氣風(fēng)發(fā),它極好地把握住了那段艱險(xiǎn)歲月的緊張、激動(dòng)與焦慮。舊的生活方式行將結(jié)束,新的生活方式正要開始。這本書是意識(shí)的一種洞見,這種意識(shí)被裹挾在一股強(qiáng)大的力量當(dāng)中,正在一個(gè)嶄新而可怖的人類世界中尋找著方向。它代表著對(duì)普遍理解的憧憬和思想努力,激發(fā)了那種當(dāng)時(shí)被天真地稱為人性可以完善的信念,F(xiàn)在把目光轉(zhuǎn)回到我們這個(gè)時(shí)代。美國(guó)的生活似乎正要發(fā)生徹底的改變,我們舊有的一切習(xí)慣和標(biāo)準(zhǔn),關(guān)于自身的觀念以及生活方式,都要被某些幾乎聞所未聞的全新事物所取代。我們會(huì)談?wù)撘?guī)則改變者(game changers)和臨界點(diǎn)(tippingpoints),但在多數(shù)情況下,我們所認(rèn)為的生活中的巨變其實(shí)只是重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移罷了,有些時(shí)候這還表現(xiàn)在經(jīng)過(guò)改良的新技術(shù)和新工藝所帶來(lái)的并不怎么實(shí)用的好處。如果我們中的大多數(shù)人都對(duì)計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)大肆渲染,那么我們將如何面對(duì)生活中的那些真實(shí)變化呢?黑格爾和他的學(xué)生們感到信心十足甚至是歡欣鼓舞。為什么?因?yàn)樗麄儞碛幸环N哲學(xué),擁有一種對(duì)他們自身以及未來(lái)的洞察,這種洞察能夠讓他們直面失業(yè)的困境,甚至是社會(huì)的崩潰以及接踵而來(lái)的巨大混亂。激勵(lì)他們的是思想,思想能把最危險(xiǎn)的處境變得意味深長(zhǎng)。與哲學(xué)家相遇:格奧格·威廉·弗里德里希·黑格爾(17701831)格奧格·威廉·弗里德里希·黑格爾1770年出生于斯圖加特。當(dāng)他還是一名大學(xué)生時(shí),他就對(duì)法國(guó)大革命(17891795)抱以很高的熱情,并且是拿破侖的崇拜者。當(dāng)拿破侖的軍隊(duì)于1806年進(jìn)攻和占領(lǐng)了耶拿這座城市,結(jié)束了神圣羅馬帝國(guó)長(zhǎng)達(dá)800年的歷史,并且在德國(guó)全境掀起廣泛改革之時(shí),黑格爾正在耶拿大學(xué)教書。正是在這種國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)和憧憬自由的氣氛下,黑格爾建立了自己的哲學(xué),它以精神概念為中心,意指世界經(jīng)由人的意識(shí)而統(tǒng)一起來(lái)。他的方法是辯證法,也就是說(shuō),他試圖論證相互矛盾的看法如何能被調(diào)和起來(lái),它們實(shí)際上是一種更深層現(xiàn)象精神的不同方面。直到今天,黑格爾仍然被認(rèn)為是人類知識(shí)和價(jià)值的偉大綜合者。他的《哲學(xué)科學(xué)全書綱要》(初版于1817年)是對(duì)整個(gè)人類生活包括邏輯、科學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、宗教、形而上學(xué)和倫理學(xué)的一部簡(jiǎn)要概括。黑格爾于1831年去世。我最近請(qǐng)我的一些讀過(guò)黑格爾哲學(xué)的美國(guó)學(xué)生描述一下,他們對(duì)于自己和時(shí)代的看法是怎么樣的,結(jié)果并不令人鼓舞。在他們中的許多人看來(lái),沉悶一詞似乎可以概括這個(gè)世界,而另一些人則會(huì)說(shuō)危機(jī)和絕望。有一位學(xué)生說(shuō),生活是荒謬的,而另一位則說(shuō),生活是無(wú)意義的。我問(wèn)為什么。答曰:油價(jià)昂貴、許多人還沒(méi)有得到令自己滿意的工作、電視節(jié)目很糟糕等。我們都認(rèn)為這些事情還談不上悲劇性,更談不上荒謬,還沒(méi)有使生活無(wú)意義。每個(gè)人都會(huì)同意,核戰(zhàn)爭(zhēng)和恐怖主義的陰魂壓抑了我們的樂(lè)觀情緒,但我們也都認(rèn)為,這種災(zāi)難的可能性是未定的,而且不管怎樣,即使存在著這種陰影,我們也要盡可能好地活下去。但為什么在這個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)更為富足和安寧的時(shí)代(與歷史上絕大部分時(shí)期的絕大多數(shù)地方相比),我們的回答卻如此令人喪氣?我們似乎失去了某種東西,正是這種東西使得黑格爾和他的學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)著最可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),仍能保持樂(lè)觀和自信。那么,這種東西到底是什么呢?回答依然是一種哲學(xué)。哲學(xué)、宗教和科學(xué)一直都是緊密相關(guān)的。它們雖然各有側(cè)重,但目標(biāo)都是一樣的,那就是強(qiáng)調(diào)思想和認(rèn)識(shí)的重要性,強(qiáng)調(diào)理解我們這個(gè)世界,用某種更宏觀的甚至是從宇宙的角度來(lái)審視生活的重要性。思想決定了我們?cè)谟钪嬷幸约芭c他人的關(guān)系中的位置。思想決定了什么是重要的,什么是不重要的;什么是公平的,什么是不公平的;什么是值得相信的,什么是不值得相信的。思想賦予了生命以意義。我們的心靈需要思想,就像身體需要食物一樣。我們渴望洞察,企盼理解。我們被生活的常規(guī)束縛住了,不時(shí)會(huì)被那些所謂的消遣或娛樂(lè)活動(dòng)分神。我們整個(gè)國(guó)家失去的是思考的快樂(lè)、理解的挑戰(zhàn)、靈感以及哲學(xué)的慰藉。哲學(xué)就是努力思索生命,思索我們已經(jīng)學(xué)到的東西,思索我們?cè)谟钪嬷械奈恢。從字面上講,哲學(xué)就是對(duì)智慧的愛(ài)。它追求更廣闊的圖景,渴望這樣一種知識(shí),那種使我們理解自己的生命以及周圍世界的知識(shí)。因此,它是對(duì)價(jià)值重要性的堅(jiān)持,是對(duì)完全陷于生活瑣事而僅僅隨波逐流的拒斥。哲學(xué)與智慧規(guī)定了我們?cè)谟钪嬷械奈恢,賦予了我們的生活以意義。當(dāng)初入大學(xué)的學(xué)生們問(wèn)及有關(guān)生活意義和宇宙本性的問(wèn)題時(shí),回答這些問(wèn)題的應(yīng)當(dāng)是哲學(xué)。但許多學(xué)生由于沒(méi)有受過(guò)嚴(yán)格思維的訓(xùn)練,卻又急于得到一個(gè)答案,于是就會(huì)訴諸一些廉價(jià)的替代品,即那些自助的通俗哲學(xué)、舶來(lái)的怪異宗教、極端的政治等。如果哲學(xué)的嚴(yán)肅思考沒(méi)有提出過(guò)這些大問(wèn)題,那么也許這些通俗之物可以代勞。哲學(xué)與這些通俗的替代品之間的根本區(qū)別是質(zhì)上的,即思想的品質(zhì)和理解的徹底性。無(wú)論如何,我們都是借著思想而生活的,所以問(wèn)題的關(guān)鍵并不在于從事哲學(xué)與否,而在于是接受一種廉價(jià)的、沒(méi)有挑戰(zhàn)性的替代品,還是試圖進(jìn)行真正的思考。本書的目的就是要把你引入真正思考的大門。哲學(xué)的主題哲學(xué)有時(shí)候會(huì)被視為一種極為深?yuàn)W和抽象的專門學(xué)問(wèn),仿佛與其他各個(gè)門類的研究或與我們的余生沒(méi)有什么關(guān)系。其實(shí)這完全是錯(cuò)誤的。哲學(xué)恰恰是要努力去理解我們是誰(shuí),以及我們是怎樣看待自己的。這正是我們?cè)谡軐W(xué)課堂上所學(xué)到的哲學(xué)史上的大哲學(xué)家們所做的事情,那就是力圖去理解他們自身、他們那個(gè)時(shí)代以及他們?cè)谟钪嬷械奈恢。事?shí)上,他們做得是如此出色,以至于直到今天仍然堪稱我們的榜樣。他們幫助我們提出自己的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)澄清我們到底相信哪些東西。自始至終,我都會(huì)在本書中簡(jiǎn)要介紹歷史上的一些偉大哲學(xué)家(簡(jiǎn)要的傳記包含于各章之中)。但哲學(xué)主要不是研究其他人的觀點(diǎn),而是努力用盡可能有說(shuō)服力、盡可能使人感興趣的語(yǔ)言來(lái)清楚地表述你自己的觀點(diǎn),這才是做哲學(xué),而不是僅僅讀一下別人是怎么說(shuō)的。本書正是要幫助你做到這一點(diǎn),那就是把以往的哲學(xué)家及其偉大的思想作為啟發(fā),作為一種組織你自己觀點(diǎn)的方式去做哲學(xué),去表達(dá)你的想法,喚起你單憑自己的能力可能無(wú)法想到的其他可能性。你應(yīng)當(dāng)獨(dú)立思考,澄清你所傾向的是哪種觀點(diǎn),以及為什么是那種觀點(diǎn),并把這些觀點(diǎn)組織起來(lái)以應(yīng)對(duì)其他可能看法。有些學(xué)生可能會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為,一旦你進(jìn)行抽象地討論,那么你怎么談就無(wú)所謂了。所以他們會(huì)侈談一些毫無(wú)意義的話,表達(dá)一些他們從未反思過(guò)的說(shuō)法,或者僅僅是套用一些字眼比如價(jià)值這個(gè)時(shí)髦的詞而絲毫不去考慮他們自己認(rèn)為什么是正確的。我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)非常聰明的學(xué)生,他有一次宣稱自己并不存在(盡管他沒(méi)能使我確信這一點(diǎn),但我還是給了他一個(gè)成績(jī))。有些學(xué)生甚至認(rèn)為即使自相矛盾,也沒(méi)什么大不了的,這不過(guò)是些思想而已。但如果我們是依靠思想來(lái)看世界的,如果正是思想決定了我們會(huì)怎樣看待自己和生活,那么思想的意義就非同一般了。所以非常要緊的(這也是為理智所必需的)是,你必須在每個(gè)節(jié)骨眼上問(wèn)一句:我真的相信它嗎?它與我所相信的其他事物矛盾嗎?一種哲學(xué)如果是好的和偉大的,那么它的提問(wèn)方式就必定是嚴(yán)肅的和嚴(yán)格的。本書旨在幫助你提出這些問(wèn)題,用哲學(xué)的語(yǔ)言表述你自己的世界觀。單憑一門課就囊括你關(guān)于生活的意義以及宇宙本性的看法,這種任務(wù)聽起來(lái)似乎過(guò)于艱巨。但無(wú)論你的第一次努力有多么艱難,這種整體性的批判性思考把它們組織成一個(gè)整體對(duì)于你未來(lái)所要從事的任何工作都是極為重要的:厘清你的優(yōu)先次序,知道你是誰(shuí)以及自己相信哪些東西。在這門也許是你第一次有機(jī)會(huì)了解哲學(xué)的導(dǎo)論課上,你的思想即將邁出第一步。一旦你開始思考大問(wèn)題,你就會(huì)像大多數(shù)同學(xué)以及幾乎所有職業(yè)哲學(xué)家那樣有充分的理由發(fā)覺(jué),這不但是你所學(xué)過(guò)的最能給予你回報(bào)的活動(dòng)之一,而且操作起來(lái)也非常簡(jiǎn)便,因?yàn)槟銕缀蹩梢栽谌魏螘r(shí)間、任何地點(diǎn),與任何人一起或者是獨(dú)自進(jìn)行。如果開始時(shí)有些困難(就像通常那樣),那是因?yàn)槟氵沒(méi)有習(xí)慣于哲學(xué)家的思考方式,因?yàn)槲覀兊膯?wèn)題無(wú)可避免地會(huì)比我們?cè)纫詾榈膹?fù)雜,還因?yàn)槟阋坏╅_始思考,需要思考的問(wèn)題數(shù)目就會(huì)變得沒(méi)有止境。所以你應(yīng)當(dāng)把這當(dāng)作一次初步的、探索性的嘗試,努力表達(dá)你自己和你的觀點(diǎn)不是針對(duì)這個(gè)話題或那個(gè)話題,而是針對(duì)你的整個(gè)世界觀。即使只是第一次,做哲學(xué)也會(huì)把這種過(guò)程變得令人激動(dòng)和富有挑戰(zhàn)性。本書的第一章由一些預(yù)備性的問(wèn)題所組成,為的是讓你就一些見仁見智的基本哲學(xué)問(wèn)題提出自己的看法。有些問(wèn)題你可能會(huì)覺(jué)得好笑,但也有一些是極為嚴(yán)肅的。通過(guò)回答這些問(wèn)題,讓你了解到相信哪些東西,不相信哪些東西,這兩者之間的界限應(yīng)當(dāng)漸漸明晰起來(lái)。接下來(lái)的每一章也都會(huì)以一些基本問(wèn)題開篇,這些問(wèn)題同樣旨在鼓勵(lì)你先來(lái)表達(dá)自己的看法,而不是在我們討論了哲學(xué)家們已經(jīng)提出來(lái)的觀點(diǎn)之后才進(jìn)行。每一章都包含有對(duì)各種可供選擇的觀點(diǎn)的討論,附帶一些大哲學(xué)家的簡(jiǎn)短言論。對(duì)于那些你可能是初次見到的專門的哲學(xué)術(shù)語(yǔ),我都酌情給予了介紹,它們有助于你做出比日常語(yǔ)言更加精確的區(qū)分和澄清思想(大多數(shù)這種詞都收在書末所附的一張術(shù)語(yǔ)表里)。每一章都以若干篇末問(wèn)題結(jié)束,為的是幫助你把自己的觀點(diǎn)定位于傳統(tǒng)哲學(xué)的適當(dāng)位置。每章末尾還有一份可供進(jìn)一步閱讀的參考書目,其中包含有閱讀建議。你可以就自己覺(jué)得有意思或有挑戰(zhàn)性的主題進(jìn)行研究,因?yàn)闆](méi)有教科書能夠取代原著。致教師對(duì)于在大學(xué)里按照單元教學(xué)的哲學(xué)導(dǎo)論課而言,第10版使用起來(lái)更方便了。我會(huì)在每一章開頭(通常在開篇的幾段話或者在第一節(jié)的結(jié)尾)概括這一章的總體安排。方框中的要點(diǎn)為正文中討論的內(nèi)容提供了輔助材料。本版中的方框主要分為三類:傳記、概念和引文框。傳記框的標(biāo)題是與哲學(xué)家相遇(偶爾會(huì)寫成與思想家相遇),它們?yōu)檎闹刑岬降脑S多哲學(xué)家的生平提供了一瞥。引文資料框提供了重要哲學(xué)著作的各種引文和摘錄,以及相關(guān)的通俗資料。掌握概念框提醒讀者注意重要的術(shù)語(yǔ),并指出重要的概念區(qū)分。偶爾我還會(huì)加入運(yùn)用概念框,以鼓勵(lì)學(xué)生把特定的哲學(xué)概念與日常生活中遇到的現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。關(guān)鍵詞用黑體字表示,詞匯表中列出了它們的定義。在本版中,我改變了第十章和第十一章的順序,因?yàn)槲鞣綄?duì)美的討論應(yīng)與關(guān)于西方哲學(xué)的其他各章結(jié)合起來(lái),然后才是討論非西方哲學(xué)的一章。在本版中,我對(duì)道德和良好生活一章作了相當(dāng)大的修改和調(diào)整,擴(kuò)展了對(duì)基本道德理論的討論,并且更詳細(xì)地闡述了如何將它們應(yīng)用到日常生活中。我還把以前版本中沒(méi)有考慮或幾乎沒(méi)有考慮的對(duì)一些話題的思考包括了進(jìn)來(lái):解放神學(xué)(第三章)、理智德性(第八章)、實(shí)踐三段論(第八章)、元倫理學(xué)(第八章)、善良意志(第八章)和中道(第八章)。每一章的討論多多少少是自成一體的,各章的順序可以任意選擇。比如,一些教師愿意以上帝一章開始,而另一些教師則愿意選擇更具認(rèn)識(shí)論色彩的真理自我或自由等章開始。較之開頭就碰上那些大思想家或者哲學(xué)中的那些最棘手的問(wèn)題,我發(fā)現(xiàn),如果開頭幾章能夠既包含嚴(yán)肅的又包含有趣的哲學(xué)問(wèn)題,加之對(duì)生活意義的各種討論,可能更有利于緩解初識(shí)哲學(xué)的學(xué)生的緊張心情,使之能夠更加隨心所欲地談?wù)撜軐W(xué),而且,我還發(fā)現(xiàn)開篇問(wèn)題有助于學(xué)生在進(jìn)入本章之前先自己想想這些問(wèn)題。為了激發(fā)學(xué)生寫出和思考哲學(xué)問(wèn)題,使他們習(xí)慣于與文本和論點(diǎn)進(jìn)行互動(dòng),我們鼓勵(lì)學(xué)生在書的空白處直接寫下自己的反映和評(píng)論。每一章的篇末問(wèn)題也可以作為潛在的考題或問(wèn)題來(lái)促進(jìn)課堂討論。凱思林·希金斯我要感謝所有那些對(duì)我的那本較早的《哲學(xué)導(dǎo)引》(Introducing Philosophy,Harcourt Brace Jovanovich)提出肯定或批評(píng)意見的學(xué)生及同事,F(xiàn)在這本第10版的《大問(wèn)題》是一次全新的嘗試,它所面向的是不被那本書所吸引的讀者。我要感謝所有那些指出了這本新書的必要性,并且?guī)椭覙?gòu)思和改進(jìn)它的朋友們。我特別感謝所有那些教給我哲學(xué)的樂(lè)趣與技巧以及如何去講授它的人。首先是我的父親charles M. solomon,他總是給我以鼓勵(lì)。還有Robert Hanson,他在cheltenham高中通過(guò)巴門尼德和赫拉克利特第一次使我受到了心靈的震撼。還有DorisYocum,他給我上了第一堂哲學(xué)課。對(duì)于教授哲學(xué),我從elizabeth Flower, JamesRoss, Peter Hempel和Frithjof Bergmann那里受益良多,而且我仍能從像Bobe Kane,stephen Phillips和Paul Woodruff這樣出色的同事那里學(xué)到東西。我也要感謝DonetteMoss, Winkie conlon和shirley Hull的非常必要的關(guān)心和照顧,以及Jon solomon就書中那些外來(lái)的內(nèi)容所提出的建議.關(guān)于鼓勵(lì)性的評(píng)論和有益的建議,我要感謝stephen Waters,Mark Gilbertson,Victor Guarino, Michael thomas, thomas e. Moody, stanley M. Browne,RonaldDuska,Albert B. Randall,emrys Westacott,Gary Prince,Janet Mccracken,timothyDavis,charlie Huenemann, George Matejka,christopher trogan,張卜天,MathiasBildhaver,clancy Martin,Karen Mottola,cleavis Headley,Dave Hilditch,GeorgeMatejka和erin Frank。還要謝謝David tatom,Bill Mclane,steve Wainwright和WorthHawes。羅伯特·所羅門致 謝Acknowledgments除了以上各位,我還要感謝協(xié)助編寫本版的評(píng)論者:Luisa Benton, Richlandcollege; Lori Jean Brown, eastern Michigan University; David Burris, Arizona Westerncollege; Jeremy Byrd, tarrant county college; Jeff cervantez, crafton Hills college; Johncleary, Raritan Valley community college; Lynne cropper, Muscatine community college;Will Heusser, cypress college; John Fredrick Humphrey, north carolina A&t stateUniversity; timothy Madigan, st. John Fisher college; colleen Mallory, Ursuline college;James McRae, Westminster college; chad Meister, Bethel college; Gregory Millard,central Arizona college; charlotte Pressler, south Florida state University; MassimoRondolino, carroll University; Michael shell, Jefferson communications and technicalcollege; John shuford, Linfield college; tyler Young, northeast texas community college;tara Zrinski, northampton community college。還要感謝sarah canright, Lisa Kemmerer,Alex neill和Markus Weidler,特別要感謝Adrienne Devlin, Debra Matteson, Anupriyatyagi, Andrea Wagner, Anais Wheeler, Adrienne Zicht和susan Zorn協(xié)助編寫本版,以及圣智(cengage)出版公司的許多人對(duì)之前各版的幫助。特別感謝Jen Burton編制索引,tara Zrinski制作電子題庫(kù)教師手冊(cè),charlotte Pressler制作cognero題庫(kù),Brian Prosser為與教材配套的Mindtap Digital solution制作活動(dòng)內(nèi)容。凱思林·希金斯
作者簡(jiǎn)介羅伯特所羅門(Robert C. Solomon)是世界著名的哲學(xué)教師和講演者。他目前是得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校的昆西李(Quincy Lee)百周年紀(jì)念教授和杰出授課教授。他在密歇根大學(xué)獲得了博士學(xué)位,并曾在普林斯頓大學(xué)、匹茲堡大學(xué)和加州大學(xué)執(zhí)教。他出版過(guò)四十多本著作,其中包括《哲學(xué)導(dǎo)引》(第7版)(Introducing Philosophy)、《哲學(xué)簡(jiǎn)史》(A Short History of Philosophy)、《激情》(The Passions)、《本著黑格爾的精神》(In the Spirit of Hegel)、《關(guān)于愛(ài)》(About Love)、《底線之上》(Above the Bottom Line)、《倫理學(xué)與卓越》(Ethics and Excellence)、《哲學(xué)的樂(lè)趣》(The Joy of Philosophy)以及《真情實(shí)感》(True to Our Feelings)等;他還與人合編了《20個(gè)問(wèn)題》(Twenty Questions)和《自蘇格拉底以來(lái)》(Since Socrates)。
凱思林希金斯(Kathleen M. Higgins)是美國(guó)得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校的哲學(xué)教授,耶魯大學(xué)哲學(xué)博士,曾在奧克蘭大學(xué)、加州大學(xué)河濱分校和得克薩斯大學(xué)任教,著有《尼采的查拉圖斯特拉》(Nietzsches Zarathustra)、《我們生活的音樂(lè)》(The Music of Our Lives)、《尼采到底說(shuō)什么》(What Nietzsche Really Said)(與羅伯特所羅門合著)、《輕松場(chǎng)面》(Comic Relief)、《哲學(xué)簡(jiǎn)史》(A Short History of Philosophy)(與羅伯特所羅門合著)、《我們之間的音樂(lè):音樂(lè)是普遍語(yǔ)言嗎?》(The Music between Us: Is Music the Universal Language?)等。她還編寫或與人合編了很多著作,如《美學(xué)概觀》(Aesthetics in Perspective)和《倫理學(xué)和社會(huì)哲學(xué)的13個(gè)問(wèn)題》(Thirteen Questions in Ethics and Social Philosophy)等。 譯者簡(jiǎn)介 張卜天,中國(guó)科技大學(xué)物理學(xué)學(xué)士,北京大學(xué)科技哲學(xué)博士,現(xiàn)為清華大學(xué)科學(xué)史系副教授、博士生導(dǎo)師。研究方向?yàn)槲鞣街惺兰o(jì)和現(xiàn)代早期科學(xué)思想史。著有《質(zhì)的量化與運(yùn)動(dòng)的量化14世紀(jì)經(jīng)院自然哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)學(xué)初探》,機(jī)械論的起源、演變及其問(wèn)題研究課題獲得2011年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目資助,主編和翻譯科學(xué)源流譯叢、科學(xué)史譯叢,主要譯有《大問(wèn)題簡(jiǎn)明哲學(xué)導(dǎo)論》、《愛(ài)因斯坦傳》、《韋洛克拉丁語(yǔ)教程》、《世界圖景的機(jī)械化》、《科學(xué)與宗教的領(lǐng)地》、《現(xiàn)代性的神學(xué)起源》等四十余部著作。
目錄前言 4哲學(xué)的主題 4致教師 4致謝 4關(guān)于作者 3導(dǎo)言 做哲學(xué) 4避免時(shí)髦詞語(yǔ) 4明確表達(dá)和論證:哲學(xué)的兩個(gè)重要特征 4概念與概念框架 4有風(fēng)格地做哲學(xué) 4邏輯準(zhǔn)備 4演繹 4歸納 4對(duì)論證進(jìn)行批判 4篇末問(wèn)題 4閱讀建議 4第一章 哲學(xué)問(wèn)題 4什么是哲學(xué) 4開篇問(wèn)題 4閱讀建議 4第二章 生活的意義 4開篇問(wèn)題 4什么樣的意義 4生活的各種意義 4篇末問(wèn)題 4閱讀建議 4第三章 上帝 4開篇問(wèn)題 4信仰上帝 4男女眾神 4西方關(guān)于上帝的傳統(tǒng)觀念 4惡的問(wèn)題 4信仰與理性:信仰的方式 4宗教寬容:儀式、傳統(tǒng)和精神性 4懷疑 4篇末問(wèn)題 4閱讀建議 4第四章 實(shí)在的本性 4開篇問(wèn)題 4真實(shí)的世界 4什么是最真實(shí)的? 4最初的形而上學(xué)家 4早期關(guān)于實(shí)在的非物理看法 4柏拉圖的理式 4亞里士多德的形而上學(xué) 4心靈與形而上學(xué) 4唯心論 4目的論 4形而上學(xué)與日常世界 4篇末問(wèn)題 4閱讀建議 4第五章 真理的追尋 4開篇問(wèn)題 4什么是真的? 4兩種真理 4唯理論與經(jīng)驗(yàn)論 4知識(shí)的預(yù)設(shè) 4懷疑論 4知識(shí)、真理與科學(xué) 4真理的本性 4合理性 4主觀真理與相對(duì)主義問(wèn)題 4篇末問(wèn)題 4閱讀建議 4第六章 自我 4開篇問(wèn)題 4本質(zhì)自我 4自我及其情感 4自我中心主義的困境 4心身問(wèn)題 4關(guān)于自我的其他理論 4篇末問(wèn)題 4閱讀建議 4第七章 自由 4開篇問(wèn)題 4自由與良好生活 4自由意志與決定論 4篇末問(wèn)題 4閱讀建議 4第八章 道德和良好生活 4開篇問(wèn)題 4道德哲學(xué) 4快樂(lè)與良好生活 4自利在道德中的位置:利己主義和利他主義 4道德相對(duì)的還是絕對(duì)的? 4道德和道德理論 4義務(wù)論道德 4后果論理論 4亞里士多德和美德倫理學(xué) 4女性主義倫理學(xué):關(guān)懷倫理學(xué) 4篇末問(wèn)題 4閱讀建議 4第九章 正義和好的社會(huì) 4開篇問(wèn)題 4道德與社會(huì) 4社會(huì)的性質(zhì) 4該由誰(shuí)來(lái)統(tǒng)治?合法性問(wèn)題 4無(wú)政府主義、自由市場(chǎng)以及對(duì)政府的需要 4什么是正義? 4平等的含義 4正義的起源與社會(huì)契約 4我們邊界之外的正義 4權(quán)利和自我 4被拒絕的正義:種族問(wèn)題 4性政治:女權(quán)主義哲學(xué)的興起 4篇末問(wèn)題 4閱讀建議 4第十章 美 4開篇問(wèn)題 4美學(xué) 4美與真 4欣賞悲劇 4關(guān)于品味的爭(zhēng)論 4藝術(shù)、倫理與宗教 4它為什么是藝術(shù)? 4大眾文化美學(xué) 4篇末問(wèn)題 4閱讀建議 4第十一章 非西方哲學(xué) 4開篇問(wèn)題 4超越西方傳統(tǒng) 4拓寬我們的視域 4其他文化,其他哲學(xué) 4篇末問(wèn)題 4閱讀建議 4附錄一 寫作哲學(xué) 4開篇問(wèn)題 4寫好哲學(xué)的規(guī)則 4間接風(fēng)格 4附錄二 演繹邏輯 有效的論證形式 4附錄三 常見的非形式謬誤 4非形式謬誤 4術(shù)語(yǔ)表 4中文版第四版譯后記 4
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