定 價:58 元
叢書名:普通高等院!笆濉彼囆g(shù)與設(shè)計專業(yè)規(guī)劃教材
- 作者:張鴻博
- 出版時間:2018/8/1
- ISBN:9787512136649
- 出 版 社:北京交通大學(xué)出版社
- 中圖法分類:J511
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開本:16開
本書從平面構(gòu)成的理論入手,系統(tǒng)地保留了部分傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容,同時增加了當(dāng)代的新案例,并使用當(dāng)下具有創(chuàng)新風(fēng)格的設(shè)計作為案例分析與練習(xí)范本,使教材內(nèi)容更全面。
本書內(nèi)容包括概述、平面構(gòu)成的形式美法則、平面構(gòu)成的基本元素、基本形與骨骼、平面構(gòu)成的基本形式,以及平面構(gòu)成在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用,全方位地介紹了平面構(gòu)成的規(guī)律與方法。
本書可作為藝術(shù)設(shè)計類、環(huán)境藝術(shù)類、工業(yè)設(shè)計類專業(yè)本科及高職高專學(xué)生的教材,也可作為造型藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的參考教材,以及廣大藝術(shù)設(shè)計工作者和藝術(shù)設(shè)計愛好者的參考資料。
1.結(jié)合傳統(tǒng)的構(gòu)成教學(xué)模式,加入具有時代感的手段和技術(shù),鼓勵學(xué)習(xí)者在能夠獨立手繪的基礎(chǔ)上,通過計算機輔助手段,達到更強烈的效果。同時,借鑒新的多媒體藝術(shù)與其他媒介,來完成構(gòu)成作品。這樣的教學(xué),相對于傳統(tǒng)模式,更能激發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造力和與實踐的結(jié)合,以達到教學(xué)目的。
2.將作品與實踐聯(lián)系,如點線面聯(lián)系裝飾圖案裝飾圖案在紡織品上的應(yīng)用。通過實際應(yīng)用,將設(shè)計與成品緊密連接。
隨著設(shè)計藝術(shù)在國內(nèi)高等教育專業(yè)中的飛速發(fā)展,藝術(shù)設(shè)計構(gòu)成基礎(chǔ)已成為重要的課程之一。構(gòu)成基礎(chǔ)存在于所有設(shè)計類專業(yè)基礎(chǔ)課中,它的設(shè)置直接關(guān)乎學(xué)生對于后續(xù)課程的接受程度和對設(shè)計技巧的領(lǐng)悟,F(xiàn)有的大多數(shù)平面構(gòu)成教材源自20世紀(jì)80年代從國外翻譯過來的內(nèi)容,隨著時間的推移,已漸漸不適應(yīng)國內(nèi)現(xiàn)有的設(shè)計專業(yè)教學(xué),也提供不了更多的實踐案例作參考。同時,現(xiàn)有的教材無法滿足不同地區(qū)的審美及地域文化帶來的差異性,也無法適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計活動日新月異的變化。
平面構(gòu)成作為所有二維設(shè)計的必修課程,在高等院校的設(shè)計專業(yè)中占有重要的地位。本書根據(jù)大量一線教師的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法,通過系統(tǒng)化的教學(xué)手段及較新的圖文信息,對平面構(gòu)成課程進行了完整的詮釋。本書通過使用計算機與手工結(jié)合的方法,使學(xué)生對構(gòu)成形式產(chǎn)生新的理解,并使之具有獨特的個人風(fēng)格。
本書結(jié)合傳統(tǒng)的平面構(gòu)成教材,加入新的教學(xué)理念和內(nèi)容,重在研究平面構(gòu)成的規(guī)律及其在設(shè)計中的變化。書中的理論部分深入淺出,與實例結(jié)合,加重創(chuàng)意過程和設(shè)計規(guī)律的學(xué)習(xí),每部分章節(jié)均有詳細(xì)案例和設(shè)計練習(xí),使學(xué)生從構(gòu)成元素到構(gòu)成形式,都有規(guī)可循,有據(jù)可依。書中課后練習(xí)的設(shè)置具有一定的趣味性和適應(yīng)性,難度上也做了相應(yīng)的調(diào)整,能提升學(xué)生完成作品的興趣與意義。
本書通過大量師生創(chuàng)作的作品,根據(jù)平面構(gòu)成課程的設(shè)置,從多角度闡述平面構(gòu)成的內(nèi)涵。本書的創(chuàng)新特點如下。
(1)吸收多方面的知識,強調(diào)新概念與平面構(gòu)成的結(jié)合,并積極與商業(yè)實踐結(jié)合。
(2)明確設(shè)計與設(shè)計原理的關(guān)系,將理論與實踐緊密結(jié)合,使設(shè)計行為有的放矢。
(3)涉及平面構(gòu)成的所有適用領(lǐng)域,并就特別的案例進行詳細(xì)分析。
(4)設(shè)計步驟詳細(xì),過程清晰,重點突出,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中循序漸進地掌握知識和技能。
本書自2011年第1版面世以來,受到了廣大院校的肯定,在出版社和教師們的要求下,編者于2017年啟動再版的工作。在重新編寫的過程中,保留了原有教材的大部分理論,同時加入了對這門課程新的理解和認(rèn)識,在案例和學(xué)生示范部分則加入了近3年新的圖片和案例分析,使本書更具有時效性。本書由多所高校的專業(yè)教師提供精品教學(xué)案例,共同斟酌,并由多位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師執(zhí)筆,與專業(yè)課程同步進行,參考了大量的實踐經(jīng)驗,集合大家的力量共同完成。南華大學(xué)的明蘭老師、湖北師范大學(xué)的任怡老師參與了本書的主要編寫工作。本書的編者多為各高校中的年輕一線教師,教授平面構(gòu)成等基礎(chǔ)課程5年以上,在教學(xué)過程中積累了豐富的經(jīng)驗,進行了歸納總結(jié),并提出了具有個人風(fēng)格的教學(xué)創(chuàng)意,體現(xiàn)了目前國內(nèi)藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)的研究方向。希望本書能為讀者學(xué)習(xí)平面構(gòu)成助力。
張鴻博,女,副教授,湖北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系副主任。
從事藝術(shù)設(shè)計研究,主要研究視覺傳達設(shè)計。
發(fā)表十?dāng)?shù)篇藝術(shù)領(lǐng)域論文在核心期刊上,出版十多本教材并獲國家級獎項,作品獲得全國、省市級科研大獎多項。
第1章 概述 1
1.1 平面構(gòu)成的基本概念 2
1.1.1 構(gòu)成的概念 2
1.1.2 平面構(gòu)成的概念 3
1.1.3 平面構(gòu)成的特征 5
1.1.4 平面構(gòu)成的分類 8
1.2 平面構(gòu)成的歷史與現(xiàn)狀 9
1.2.1 平面構(gòu)成的歷史 9
1.2.2 平面構(gòu)成的現(xiàn)狀 20
1.3 平面構(gòu)成與現(xiàn)代設(shè)計的關(guān)系 22
1.3.1 平面構(gòu)成是現(xiàn)代設(shè)計的基礎(chǔ) 22
1.3.2 平面構(gòu)成與現(xiàn)代設(shè)計是內(nèi)外相結(jié)合的整體 23
課題訓(xùn)練 24
第2章 平面構(gòu)成的形式美法則 25
2.1 統(tǒng)一與變化 28
2.1.1 統(tǒng)一 28
2.1.2 變化 30
2.1.3 統(tǒng)一與變化的關(guān)系 31
課題訓(xùn)練 31
2.2 對稱與均衡 32
2.2.1 對稱 32
2.2.2 均衡 35
2.2.3 對稱與均衡的關(guān)系 36
課題訓(xùn)練 37
2.3 節(jié)奏與韻律 37
2.3.1 節(jié)奏 37
2.3.2 韻律 39
2.3.3 節(jié)奏與韻律的關(guān)系 40
課題訓(xùn)練 41
2.4 比例與分割 41
2.4.1 比例 41
2.4.2 分割 43
2.4.3 比例與分割的關(guān)系 44
案例分析 45
課題訓(xùn)練 46
第3章 平面構(gòu)成的基本元素 47
3.1 點構(gòu)成 48
3.1.1 點的定義 48
3.1.2 點的作用 48
3.2 線構(gòu)成 51
3.2.1 線的概念 51
3.2.2 線的特點 52
3.3 面構(gòu)成 57
3.3.1 面的概念 57
3.3.2 面的特點 57
課題訓(xùn)練 59
第4章 基本形與骨骼 63
4.1 基本形 64
4.1.1 基本形的概念 64
4.1.2 基本形的作用 65
4.1.3 構(gòu)成中基本形的創(chuàng)造方法 66
4.1.4 構(gòu)成中群化構(gòu)成基本形之間的關(guān)系 71
4.1.5 圖與地 72
4.1.6 基本形在平面構(gòu)成中的構(gòu)成變化規(guī)律 74
課題訓(xùn)練 75
4.2 骨骼 76
4.2.1 骨骼的概念 76
4.2.2 骨骼的作用 77
4.2.3 骨骼的分類 78
4.2.4 基本形與骨骼的關(guān)系 83
案例分析 84
課題訓(xùn)練 86
第5章 平面構(gòu)成的基本形式 87
5.1 重復(fù)構(gòu)成 88
5.1.1 骨骼的重復(fù) 88
5.1.2 基本形的重復(fù) 89
5.1.3 重復(fù)基本形與重復(fù)骨骼的關(guān)系 93
課題訓(xùn)練 94
5.2 近似構(gòu)成 95
5.2.1 同族同類近似構(gòu)成 96
5.2.2 單元形相互加減形成的近似構(gòu)成 99
5.2.3 選取變動近似構(gòu)成 100
課題訓(xùn)練 101
5.3 漸變構(gòu)成 101
5.3.1 骨骼的漸變 102
5.3.2 基本形的漸變 103
課題訓(xùn)練 106
5.4 發(fā)射構(gòu)成 107
5.4.1 發(fā)射構(gòu)成的文化現(xiàn)象 108
5.4.2 發(fā)射構(gòu)成的形式 109
課題訓(xùn)練 111
5.5 密集構(gòu)成 112
5.5.1 有骨骼作用的密集 113
5.5.2 自由密集 113
課題訓(xùn)練 116
5.6 特異構(gòu)成 119
5.6.1 特異的單元形 119
5.6.2 特異的骨骼 121
課題訓(xùn)練 122
5.7 肌理構(gòu)成 123
課題訓(xùn)練 130
第6章 平面構(gòu)成在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用 133
6.1 平面構(gòu)成在平面設(shè)計中的應(yīng)用 134
6.2 平面構(gòu)成在建筑及室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用 138
6.3 平面構(gòu)成在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用 148
6.4 平面構(gòu)成在裝飾設(shè)計中的應(yīng)用 151
6.5 平面構(gòu)成在紡織品設(shè)計中的應(yīng)用 154
6.6 平面構(gòu)成在網(wǎng)頁界面設(shè)計中的應(yīng)用 158
參考文獻 165