做會(huì)寫(xiě)作文的大偵探
　　對(duì)于喜歡閱讀的孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文應(yīng)該不是一件難事。從一部部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品中，我們能汲取到豐富的精神滋養(yǎng)，打開(kāi)想象的翅膀；接觸到不同風(fēng)格的作家，也能讓我們了解到關(guān)于寫(xiě)作的各種可能性。比如，在同一個(gè)時(shí)間段，待在同一個(gè)地方，懷揣同一個(gè)目的時(shí)，不同的人究竟能寫(xiě)出多么不同的文章來(lái)呢？也許這就是本書(shū)《作文里的奇案》中，那位有趣的法語(yǔ)老師達(dá)萊納女士的想法她班里的25個(gè)學(xué)生，究竟能提供多少種文學(xué)的可能性。她讓所有的學(xué)生選在上午城里的繁忙時(shí)段，散布到小鎮(zhèn)的各個(gè)角落，去觀察來(lái)往的行人，從而寫(xiě)出一篇作文，文體不限。這個(gè)寫(xiě)作任務(wù)看似很簡(jiǎn)單，但要真正寫(xiě)起來(lái)，卻需要很強(qiáng)的想象力。
　　接到任務(wù)，每位同學(xué)的反應(yīng)都不一樣。有些人懷抱高遠(yuǎn)的目的，想通過(guò)一篇文章來(lái)向全世界的人們發(fā)出呼吁；有些同學(xué)則有點(diǎn)茫然，不知道該寫(xiě)些什么，不知從何著手；而有些同學(xué)的文章已經(jīng)超出了現(xiàn)實(shí)觀察的表層次，表現(xiàn)出天馬行空的想象力。這次活動(dòng)可以說(shuō)成果豐碩，不僅讓我們看到了25篇風(fēng)格各異的文章，而且，還讓我們欣賞到了一次另類的偵探推理過(guò)程。
　　在最初寫(xiě)作文的時(shí)候，25個(gè)同學(xué)都沒(méi)有預(yù)料到自己所寫(xiě)的一篇作文有一天會(huì)變成破案的依據(jù)。達(dá)萊納女士也完全沒(méi)有想到，她布置的觀察寫(xiě)作任務(wù)會(huì)演變成偵探任務(wù)，而她派到小鎮(zhèn)各個(gè)角落的25個(gè)學(xué)生，實(shí)際上成了 25個(gè)小偵探！
　　案件是一起謀殺案。一名疑似公證人的男子，被發(fā)現(xiàn)死在一輛車?yán)�，遇害時(shí)間正好與達(dá)萊納女士布置的寫(xiě)作體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)間重合。在公證人的住所、工作地點(diǎn)和死亡地點(diǎn)附近，都有這個(gè)班的同學(xué)的身影。于是乎，男生埃爾萬(wàn)搜集了班里所有同學(xué)的作文，試圖從中尋找出蛛絲馬跡，為案件的偵破提供協(xié)助。他會(huì)成功嗎？要知道，寫(xiě)作是一種創(chuàng)意的活動(dòng)，融合了每個(gè)作者自己的觀點(diǎn)、感受和想象，不一定能夠反映出現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)狀況。這些作文有的寫(xiě)到外星人的劫持，有的把街上來(lái)往的人都想象成了動(dòng)物，有的人在觀察植物，有的人在觀察昆蟲(chóng)。但奇特的是，最后所有的作文都為案件的偵破提供了線索，所有的文章都是有用的，那些越離奇的、想象力越豐富的，反而越關(guān)鍵。
　　法國(guó)作家伊夫·格勒韋是一位很有自己獨(dú)特風(fēng)格的小說(shuō)家，身為小學(xué)教師，寫(xiě)作《作文里的奇案》讓他得以將本職工作與業(yè)余愛(ài)好實(shí)現(xiàn)了一次完美的結(jié)合。寫(xiě)作文與做偵探之間有什么共同之處呢？格勒韋的這本書(shū)給出了很好很直觀的答案對(duì)世界的觀察和思考。要想成為寫(xiě)作文的高手，就要培養(yǎng)出敏銳的觀察能力。而做偵探，也沒(méi)有太多的訣竅認(rèn)真觀察，找出事物的表面之下隱藏的聯(lián)系。這就是偵探推理的秘密，也是寫(xiě)好作文的秘密。
　　這部小說(shuō)在講述精彩的偵探故事的同時(shí)，也為我們提供了詩(shī)歌、敘述文、議論文、科幻小說(shuō)等各種體裁的寫(xiě)作范本，讓我們得以了解各種文學(xué)形式。認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，你就是會(huì)寫(xiě)作文的大偵探。