《中級(jí)吟誦61篇》是由華調(diào)吟誦傳承人華鋒先生主編的一本古詩吟誦指導(dǎo)讀本。它以教育部規(guī)定的中學(xué)生需背61篇古詩文為對(duì)象,分作者簡(jiǎn)介、注釋、導(dǎo)讀、吟誦提示幾個(gè)欄目,從意境、平仄、節(jié)奏韻律、情感基調(diào)等幾個(gè)方面詳細(xì)講解了每首詩的吟誦方法、吟誦要領(lǐng)以及吟誦規(guī)律和技巧。前40篇大多詳細(xì)標(biāo)出了平仄和節(jié)奏點(diǎn),并有符合詩意的精美配圖。書后附有華調(diào)示范吟誦的音頻光盤,方便學(xué)習(xí)者反復(fù)練習(xí)。本書內(nèi)容權(quán)威,講解精到,圖、文、聲兼?zhèn),具有較強(qiáng)的可讀性,可以讓讀者在對(duì)古詩詞有所理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吟誦,同時(shí)在吟誦的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深對(duì)古詩文的理解,適合中學(xué)生和吟誦學(xué)習(xí)者使用。
吟誦是以一定的節(jié)奏和韻律等音樂手段來表現(xiàn)詩文的情思和意境的我國傳統(tǒng)的讀書方法。從上古至清末,已有兩千多年的歷史。在大力提倡繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的今天,我們有必要重新審視這種傳統(tǒng)讀書方式的意義與價(jià)值。我們?cè)诰庉嫛痘A(chǔ)吟誦75首》之后,又編輯了《中級(jí)吟誦61篇》,繼續(xù)為吟誦做*基礎(chǔ)的普及工作。書中所選篇古詩文,是教育部規(guī)定的中學(xué)生必背的古典詩文,以此為內(nèi)容,有助于中學(xué)生學(xué)習(xí)吟誦,同樣也適用于其他初學(xué)吟誦者。
后記
說明
.本書前 篇分為古詩詞原文和正文兩部分。原文包含帶有注釋符號(hào)的原文和按照平水韻標(biāo)注的原文兩種。正文一般包括作者介紹、注釋、導(dǎo)讀和吟誦提示等內(nèi)容。后篇散文因文字較多或分節(jié)講述,故不再標(biāo)注平水韻及平仄符號(hào)。
.為方便讀者吟誦,每首詩詞都標(biāo)注有平仄符號(hào):紅色字為人聲字,O平聲字,●為仄聲字, 為平聲韻,A 為仄聲韻,/為節(jié)奏點(diǎn)。
.詩詞的吟誦是按平水韻標(biāo)注平仄符號(hào)的,古今讀音不同的,在吟誦提示里注明。
.古體詩、近體詩與和詞曲的用韻均有所不同,所以并沒有標(biāo)明韻部,以免引起混亂。
.凡是結(jié)構(gòu)相同、意境相近的,可用同一個(gè)吟誦調(diào)來吟誦,也就是一調(diào)多詩一調(diào)多詞。以此類推,舉一反三。
.在遵循吟誦基本規(guī)則的基礎(chǔ)上,同一首詩詞可以用不同的吟誦調(diào)來吟誦,也就是一詩多調(diào)一詞多調(diào)。本書所附錄音,只是眾多吟誦調(diào)之一。
.詩詞字句因版本不同而有異文,本書以擇善為取舍標(biāo)準(zhǔn)。
華鋒家學(xué)深厚,吟誦頗有其父古典文學(xué)學(xué)者華鐘彥之風(fēng)。多年來,他一直致力于先秦文學(xué)和傳統(tǒng)吟誦研究、吟誦的教學(xué)與推廣,為華調(diào)吟誦的代表人物。僅吟誦方面,他就出版有《吟詠學(xué)概論》《基礎(chǔ)吟誦75首》《中級(jí)吟誦61篇》等多部自成體系的著作,并在國內(nèi)知名刊物上發(fā)表論文十余篇,開展華調(diào)吟誦公益講座上百場(chǎng),受眾十余萬人。
關(guān)雎
兼葭
十五從軍征
觀滄海
飲酒
木蘭辭
送杜少府之任蜀州
登幽州臺(tái)歌
次北固山下
使至塞上
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
行路難(其一)
黃鶴樓
望岳
春望
茅屋為秋風(fēng)所破歌
白雪歌送武判官歸京
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)
賣炭翁
錢塘湖春行
雁門太守行
赤壁
泊秦淮
夜雨寄北
無題
相見歡·無言獨(dú)上西樓
漁家傲·秋思
浣溪沙·一曲新詞酒一杯
登飛來峰
江城子·密州出獵
水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有
漁家傲·天接云濤連曉霧
游山西村
南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷
破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之
過零丁洋
天凈沙·秋思
山坡羊·潼關(guān)懷古
己亥雜詩
滿江紅·小住京華
《論語》十二則
曹劌論戰(zhàn)
《孟子》三則
逍遙游(節(jié)選)
雖有佳肴
伯牙善鼓琴
鄒忌諷齊王納諫
出師表
桃花源記
答謝中書書
三峽
馬說
陋室銘
岳陽樓記
醉翁亭記
愛蓮說
記承天寺夜游
送東陽馬生序(節(jié)選)
湖心亭看雪
河中石獸
后記