第一輯 我的存在為的是返照人
1.誰的生命可以不受時(shí)間限制│原題《時(shí)間》
2.我的人生信念的形成│原題《無從畢業(yè)的學(xué)�！�
3.思索生命，將生命化零為整│原題《時(shí)空》
4.當(dāng)因遠(yuǎn)慮而自覺同上帝爭(zhēng)斗│節(jié)選自《燭虛》
5.探索“人”的靈魂深處或意識(shí)邊際│節(jié)選自《燭虛》
6.對(duì)生命的美特具敏感│原題《潛淵》
7.任何一種驕傲自大都無意義│節(jié)選自《青島游記》
8.用我自己的尺寸和分量來證實(shí)價(jià)值│原題《水云》
9.怎么說我老不進(jìn)步，還不快樂工作│原題《政治無所不在》
10.應(yīng)該有“我”還是應(yīng)該無“我”│原題《一個(gè)人的自白》
第二輯 精神的浸潤(rùn)將形成未來
1.鳳凰：游俠者精神│原題《鳳凰》
2.童心不失·信仰永存│原題《青色魘》
3.正直而有信仰，始終相信善│原題《黑魘》
4.教育出青年女子的自信心與自尊心│節(jié)選自《燭虛》
5. 放大女性的生命與人格│節(jié)選自《燭虛》
6. 重建民族的自尊心和自信心│節(jié)選自《綠·黑·灰》
7. 將生命貼近土地，單純而莊嚴(yán)│節(jié)選自《綠·黑·灰》
8. 年青生命傾心于實(shí)際事業(yè)，便可見國家將來│節(jié)選自《綠·黑·灰》
9. 將精力和信心粘附到民族發(fā)展需要上去│原題《白魘》
10.用美與愛重造我們的國家│原題《美與愛》
第三輯 我的責(zé)任也是我的權(quán)利
1. 中國實(shí)在毫無光榮出路可言│原題《“中國往何處去”》
2. 國家的悲哀在于做人沒有神圣莊嚴(yán)感│原題《找出路——新燭虛二》
3. 中國人的�。菏�去了創(chuàng)造性與獨(dú)立性│原題《中國人的病》
4. 悲觀與樂觀：切不可完全浮在表面上│原題《悲觀與樂觀》
5. 讀經(jīng)不是一個(gè)孤立的問題│原題《從“小學(xué)讀經(jīng)”到“大眾語問題”
的感想》
6. 讀經(jīng)與國民的道德建設(shè)│原題《論讀經(jīng)》
7. 知識(shí)階級(jí)不應(yīng)該淪落為政客的附庸│原題《讀書人的賭博》
8. 知識(shí)階級(jí)要用“意志”代替“命運(yùn)”│原題《長(zhǎng)庚》
9. 多數(shù)人觀念與真理相反│原題《生命》
10.照我思索，能理解“我”│原題《抽象的抒情》
第四輯 國家悲劇可望明日結(jié)束
1. 中國讀書人的天真，比任何人皆多一些│原題《知識(shí)階級(jí)與進(jìn)步》
2. “學(xué)術(shù)”或“文化”常弄得非驢非馬│原題《“五四”二十一年》
3. 國家重造，解決矛盾，還得用集團(tuán)屠殺方式？│原題《五四》
4. 五四學(xué)人大多數(shù)夠得上“君子”稱呼│原題《五四和五四人》
5. 大學(xué)忽然成為銀行辦事員的養(yǎng)成所│原題《紀(jì)念五四》
6. 大學(xué)教育培養(yǎng)的“愚”，得想法節(jié)制了│原題《窮與愚》
7. 中國談改造運(yùn)動(dòng)，實(shí)離不了制度化和專家化│原題《讀英雄崇拜》
8. 說到經(jīng)久，帝國還敵不過一首七言詩│原題《政治與文學(xué)》
9. 領(lǐng)導(dǎo)國家的方式完全如小買賣經(jīng)紀(jì)人│原題《性與政治》
10. 想起國家人民所遭受的苦難，不覺眼濕│原題《新黨中一個(gè)湖南鄉(xiāng)下人和一個(gè)湖南人的朋友》