第1章 我國會展經(jīng)濟與管理專業(yè)建設(shè)的歷程與現(xiàn)狀
1．1 專業(yè)建設(shè)歷程
1．2 課程教材建設(shè)
1．2．1 知識體系
1．2．2 課程建設(shè)
1．2．3 教材建設(shè)
1．3 會展專業(yè)建設(shè)的相關(guān)研究
1．3．1 理論研究
1．3．2 方法體系
1．3．3 會展服務經(jīng)濟體系的構(gòu)建

第2章 浙江萬里學院會展專業(yè)建設(shè)的歷程
2．1 專業(yè)建設(shè)的背景
2．2 專業(yè)建設(shè)的歷程

第3章 浙江萬里學院會展經(jīng)濟與管理專業(yè)概況
3．1 專業(yè)建設(shè)基本情況
3．1．1 具有一定影響力的專業(yè)品牌
3．1．2 具有一定品牌價值的專業(yè)建設(shè)成果
3．1．3 具有一定特色的學科及服務經(jīng)濟體系
3．2 專業(yè)定位目標與依據(jù)
3．3 培養(yǎng)目標
3．3．1 專業(yè)培養(yǎng)目標及確定依據(jù)
3．3．2 專業(yè)培養(yǎng)標準及確定依據(jù)

第4章 師資隊伍
4．1 師資數(shù)量與結(jié)構(gòu)
4．1．1 專業(yè)負責人
4．1．2 教師隊伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)
4．1．3 兼職教師情況
4．1．4 教師隊伍建設(shè)與發(fā)展態(tài)勢
4．2 教育教學水平
4．2．1 專任教師水平
4．2．2 師德修養(yǎng)與敬業(yè)精神
4．3 教師教學投入情況
4．3．1 教授、副教授承擔本科教學情況
4。3．2 教師教學改革與研究
4．4 教師發(fā)展與服務
4．4．1 教師發(fā)展政策措施與執(zhí)行
4．4．2 青年教師培養(yǎng)
4．4．3 專業(yè)教師與企業(yè)高管結(jié)對子

第5章 教學資源
5．1 學科平臺
5．2 教學經(jīng)費
5．3 教學設(shè)施
5．3．1 實驗室建設(shè)與利用
5．3．2 實訓教學基地建設(shè)
5．3．3 實習教學基地建設(shè)與利用
5．3．4 教學信息化資源與條件利用
5．3．5 圖書資料建設(shè)
5．3．6 國際教育體系建設(shè)
5．4 專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)方案
5．4．1 專業(yè)建設(shè)目標與規(guī)劃
5．4．2 專業(yè)建設(shè)與成效
5．4．3 專業(yè)影響力不斷提升
5．4．4 轉(zhuǎn)專業(yè)制度建設(shè)與執(zhí)行
5．4．5 培養(yǎng)方案質(zhì)量與修訂
5．5 課程資源
5．5．1 課程質(zhì)量與優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)
5．5．2 教材建設(shè)與選用
5．5．3 課程教學改革
5．6 社會資源
5．6．1 社會資源基本情況
5．6．2 社會資源利用效果

第6章 培養(yǎng)過程
6．1 培養(yǎng)方案執(zhí)行
6．1．1 培養(yǎng)方案執(zhí)行情況
6．1．2 培養(yǎng)方案師生認知度
6．2 教學資源情況與校本資源開發(fā)
6．2．1 課程教學資源的開發(fā)
6．2．2 實驗教學資源的開發(fā)
6．2．3 實訓教學資源的開發(fā)
6．2．4 開展教學研討情況
6．2．5 校本教學資源開發(fā)
6．3 課堂教學
6．3．1 課程標準、教學大綱制定情況
6．3．2 教學大綱的制定
6．3．3 教學大綱的執(zhí)行
6．3．4 考試考核管理
6．4 實踐教學
6．4．1 實驗開設(shè)與實驗內(nèi)容
6．4．2 實驗教學大綱基本文件
6．4．3 實訓教學
6．4．4 實習教學
6．5 畢業(yè)論文
6．5．1 畢業(yè)論文（設(shè)計）管理
6．5．2 畢業(yè)論文（設(shè)計）改革
6．5．3 畢業(yè)論文（設(shè)計）選題
6．5．4 畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量

第7章 學生發(fā)展
7．1 招生措施與執(zhí)行
7．2 專業(yè)招生生源情況與改進
7．3 學生指導與服務
7．3．1 學校層面的指導與服務
7．3．2 學院層面的指導與服務
7．3．3 專業(yè)層面的指導與服務
7．3．4 學生指導與服務取得的成效
7．3．5 學生指導與服務典型案例
7．4 學風與學習效果
7．4．1 學風建設(shè)的舉措
7．4．2 專業(yè)建設(shè)特色-
7．5 就業(yè)與發(fā)展
7．5．1 就業(yè)質(zhì)量與發(fā)展
7．5．2 對畢業(yè)生跟蹤與后續(xù)服務情況

第8章 質(zhì)量保障
8．1 質(zhì)量監(jiān)控
8．1．1 健全組織體系
8．1．2 完成制度建設(shè)
8．1．3 健全工作機制
8．2 質(zhì)量改進
8．2．1 建立多方面的反饋機制
8．2．2 質(zhì)量改進的效果與評價

第9章 問題與對策-
9．1 存在問題分析
9．2 下一步建設(shè)思路
9．2．1 系統(tǒng)解決存在的問題
9．2．2 進一步提升專業(yè)建設(shè)水平
9．3 專業(yè)進一步發(fā)展的工作目標

第10章 重要工作及舉措
10．1 推進辦學體制機制創(chuàng)新
10．2 進一步明確目標優(yōu)化培養(yǎng)方案
10．3 提升課程教材建設(shè)質(zhì)量
10．4 強化實踐教學體系建設(shè)
10．5 提升師資隊伍的整體水平
10．6 改革教學方法創(chuàng)新教學手段
10．7 發(fā)揮優(yōu)勢專業(yè)的引領(lǐng)輻射作用
10．8 預期達成的成果
10．9 擬形成的專業(yè)建設(shè)特色
10．10 學校支持與保障政策措施（含經(jīng)費投入）

附錄
附錄1 會展經(jīng)濟與管理專業(yè)“十三五”建設(shè)規(guī)劃
附錄2 “十三五”期間會展經(jīng)濟與管理專業(yè)建設(shè)主要項目一覽表
附錄3 浙江省“十三五”特色專業(yè)建設(shè)方案
附錄4 浙江省教學改革建設(shè)項目“會展經(jīng)濟與管理應用型專業(yè)綜合改造的途徑與實踐”建設(shè)方案
附錄5 寧波市會展業(yè)大數(shù)據(jù)實驗中心建設(shè)計劃

參考文獻
致謝