序　　一
梁宏達
著名社會評論家、脫口秀主持人。2005年擔(dān)任中國教育電視臺《第一觀察》主持人。2008年12月6日中國之聲正式開播《老梁說天下》《體育評書》節(jié)目。他擁有《老梁說天下》《老梁觀世界》《有請老梁看電影》等多檔熱門脫口秀節(jié)目，是一位“全能型”媒體評論人，博聞強記、通曉古今的評論解說成為不少觀眾喜愛他的理由。
拿到好友靜茹的書稿是2017年的元旦。在假期空蕩蕩的辦公室，透過大玻璃窗，我望著這個已經(jīng)生活了十幾年的城市，想到的是梁漱溟先生的那本書《這個世界會好嗎：梁漱溟晚年口述》。對于這個問題我想我的答案是肯定的，這個世界會好的，哪怕我們終年營營役役，滿臉狼狽，卻依然相信這一點并為之努力。因為我們有孩子，他們是全部的希望。身邊的朋友陸續(xù)升級為爸爸媽媽，每次聚在一起時的話題和話風(fēng)也全變了，他們樂此不疲地分享寶寶的一顰一笑，讓我覺得養(yǎng)育孩子是一個充滿奇跡的過程。我也陪他們一起經(jīng)歷了很多快樂和欣喜、焦慮和掙扎，我也見到不少非常遺憾的事情，雖然每個父母都是愛孩子的，但是有很多人不知道怎么愛。當功利和焦慮籠罩了學(xué)校和家庭，孩子們離自由和快樂也就漸行漸遠了。
近百年前魯迅先生發(fā)出了“救救孩子”的吶喊，呼吁尊重孩子、理解孩子、順應(yīng)孩子的天性，把孩子培養(yǎng)成為“完全的人”。如今這些理念已經(jīng)深入人心，但是成為好的父母從來都是需要學(xué)習(xí)的。如何了解你的孩子就是首要的問題。靜茹的書教會我們?nèi)绾瓮ㄟ^繪畫作品去解讀孩子真實的需求，識別他們的心理“物種”，做到有質(zhì)量地陪伴他們成長。其實這也是用心靈去感受心靈的過程，不再是教條、僵化地教養(yǎng)一個生命。這本書能夠讓更多父母知道，孩子們除了說出來的語言，還可以用圖畫、色彩、漫畫符號來表達愛和多種情感，他們用那些畫呼喚、吶喊，這既似靈魂之舞，又似靈魂之歌，需要我們這些忙碌于乏味生活瑣事的成年人用靈魂駐足欣賞、傾聽�？雌饋硎俏覀冊诮袒�孩子，其實孩子也在教化我們，把我們教化成為可以讀懂心靈語言的“完全的人”。
靜茹的多部繪本我都有珍藏，她是國內(nèi)我見過的為數(shù)不多、用心靈創(chuàng)作的繪本畫家。本書雖然是她第一本繪畫心理學(xué)的著作，但她已積累了十年。她將跟蹤多年的珍貴案例奉獻出來，有的案例長達九年，含金量和誠意還是很足的。市面上同類書籍的案例來源大都是特殊兒童和有心理病患的兒童，靜茹的案例則來自美術(shù)興趣班，大都是健康的孩子，這對于更多家長來說，更具參考價值和實用性。靜茹這本兒童繪畫心理學(xué)著作是我見過的圖片量最大、案例最多、最通俗易懂的心理學(xué)著作，我甚至可以斷言，本書將是中國大眾了解兒童繪畫心理學(xué)的首選啟蒙讀本，也是學(xué)畫和藝考兒童家長的必備寶典。
靜茹多年來一直關(guān)注兒童教育、環(huán)保，也投入了大量時間精力從事公益事業(yè)，書中展示出的留守兒童畫作非常觸動人心，這是靜茹對孩子的愛，體現(xiàn)出很深的人文關(guān)懷。我知道，這些年來她所做的，都是努力地讓這個世界更美好一點。

序　　二
慕容引刀（著名繪本畫家）
早年從事動畫工作，曾為諸多海外動畫片擔(dān)任動畫導(dǎo)演。2002年創(chuàng)作了“刀刀狗”漫畫形象，并成為中國治愈系漫畫的先行者。十多年來已經(jīng)出版“朋友刀刀”系列繪本十余部。他所創(chuàng)造的刀刀狗形象伴隨了許多人的成長，并將繼續(xù)溫暖更多人的心靈。
我和靜茹是很多年的老朋友了，我很喜歡她的繪本系列。記得我們曾在一起討論過，為什么會選擇畫繪本，靜茹說她是受到了幾米的影響。2004年她毅然決然地放棄了商業(yè)設(shè)計的工作，走上了繪本創(chuàng)作之路。我很佩服，她是一個放得下又很執(zhí)著的女孩。十幾年后的今天我看到她這本繪畫心理學(xué)大作，才知道她這一路畫下來，是在完成心靈療愈。其實，我們選擇創(chuàng)作繪本的最大原因就是：繪本更接近心靈。每個畫家在畫一個形象的時候，或多或少都投射了自己的內(nèi)心。我創(chuàng)作刀刀的初衷，也是渴望有一只小狗來替我講述心靈深處的嘆息和喜悅，這個過程也是一種心靈療愈和抒發(fā)。
因為同為治愈系畫家，我也一直很關(guān)注用心靈畫畫的她，看著她這些年在用心照料和修繕自己心靈的小花園，并且讓花園里綻開了一叢又一叢的鮮花。這讓我尤為感動，因為花朵的芬芳不僅豐盈了自己，也給世界帶來了美好。
靜茹很愛孩子，可能因為她自己本質(zhì)上就是一個單純的孩子，而她純真、純粹的部分也是她的利器，讓她想做的事情，都能夠做得很漂亮。這些年，我們這些繪本同行看著靜茹很努力地把心理學(xué)和教育實踐結(jié)合起來，她已經(jīng)不再是一個單純的創(chuàng)作型畫家，也不再只是一名藝術(shù)教師，或者也不能說只是一個心理咨詢師，用句時髦的話來講，她是跨界學(xué)者。其實，藝術(shù)無疆，心靈無界，所謂的跨界，也是因為靜茹看到了藝術(shù)作品深層次的心理背景，這是一種深度體驗，我覺得這是向生命最深處的回歸。當然，不是每個畫家都有這個愿望，靜茹的追求應(yīng)該不只限于藝術(shù)層面，她更希望探索精神的世界。
我覺得，將心理學(xué)融入藝術(shù)教育，這一定是未來的發(fā)展趨勢，在未來，應(yīng)該培訓(xùn)每個幼兒教師和家長都具備這樣一種本事，看到孩子的畫，就能讀懂他們的心。我由衷期待這本書熱賣，它就是一部神奇的翻譯機，讓更多的人學(xué)會怎么看懂孩子的畫，讓更多孩子的心里話被聽到，被真正有質(zhì)量地愛著。

序　　三
朱森林（著名漫畫家）
職業(yè)漫畫家、中國美術(shù)家協(xié)會會員、中國美協(xié)漫畫藝委會委員。是國內(nèi)漫畫界承上啟下一代的漫畫家之一，從1980年5月20日第一幅漫畫在《人民日報》發(fā)表，到今天已從事漫畫行業(yè)超過30年。主要作品有《壞老頭》《葫蘆頭》《大大可笑糖》等。
認識靜茹很多年，因為欣賞她的漫畫和繪本，在創(chuàng)作上常常有很多交流和討論。我始終覺得我們只是漫畫同行，直到有一天，我發(fā)現(xiàn)她在用漫畫幫助自己和孩子療愈，我才發(fā)覺，原來她已經(jīng)由藝術(shù)的領(lǐng)域向心理學(xué)領(lǐng)域探索，成了一個繪畫心理學(xué)界的學(xué)者。近年來，她走向了漫畫療愈和漫畫心理解析之路，做得那么好，說實話是我始料未及的。
盡管漫畫圈里她依然很活躍，沒有人會質(zhì)疑她是一名優(yōu)秀的漫畫家，她的作品掛在了深圳機場，每每經(jīng)過我都會多看幾眼為她驕傲。但是，近幾年來她的變化真的如鳳凰涅槃一般，每一次轉(zhuǎn)身都很華麗，也都展示出她勇于探索、不斷進取的精神。
我作為一個漫畫家，一生鐘愛漫畫，也參與了大量的社會活動，致力于讓大眾了解漫畫，也希望更多的孩子能夠?qū)W漫畫。如今大眾已經(jīng)非常接受漫畫了，我也常常在電視、地鐵、街頭看見大量漫畫形式的宣傳和廣告，但是對于漫畫可以進行心理治療這種新的應(yīng)用，大眾還是知之甚少的。靜茹所做的工作，就是讓更多人知道漫畫治療的價值和具體的方法，這件事，真的是非常有意義。
說實話，到目前為止，漫畫界還沒有人能夠把漫畫和心理學(xué)結(jié)合起來，并且應(yīng)用得這么好，這個工作雖然很具挑戰(zhàn)性，卻是這個時代非常需要的，更是孩子們需要的。

序　　四
老貓（家庭教育專家）
趙志斌（網(wǎng)名老貓），民間兒童閱讀推廣人、“閱讀進課堂”的倡導(dǎo)者、家庭教育指導(dǎo)師、數(shù)學(xué)教育專家。
在深圳中心書城的一場關(guān)于繪畫心理學(xué)的講座上，我有幸認識了主講嘉賓靜茹老師。盡管我從事家庭教育和公益兒童閱讀推廣多年，但坦率地說，之前我對繪畫心理學(xué)一無所知。對孩子的一張普通畫作甚至是隨性涂鴉的分析和解讀，竟然能洞悉兒童的心理以及親子關(guān)系狀態(tài)，還能了解孩子的天賦和秉性，這對于我們這些整天琢磨孩子的人來說是多么的有價值啊！
孩子是表達的弱者，就算是教育工作者，要做到完全了解和理解孩子都絕非易事。得知靜茹老師正在撰寫本書時，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度和目的與靜茹老師交流，分享了一些自己的案例，并以學(xué)習(xí)者的身份，結(jié)合我在教育實踐中的體會和感悟多次與靜茹老師討論本書中的教育觀點和學(xué)術(shù)問題。
我們常說，每個孩子都是不同的，但家長甚至老師往往會被社會潮流裹挾而忽略這一點，沒有順應(yīng)天賦來培養(yǎng)孩子，很多時候他們也不大懂得怎樣發(fā)現(xiàn)孩子的天賦。靜茹老師把孩子的天賦比作沉在水里的一頭巨獸，露在外面的是兩個犄角，一個是興趣，另一個是特長，如此通俗易懂，又如此形象貼切地給出了發(fā)現(xiàn)天賦的關(guān)鍵點。書中“從繪畫中發(fā)現(xiàn)孩子的天賦”這一章節(jié)的內(nèi)容，是靜茹老師對兒童繪畫心理學(xué)的重大貢獻。
靜茹老師的課特別受歡迎的一個重要原因，是她能夠三言兩語就把復(fù)雜的事情解釋得很清楚，盡管她學(xué)養(yǎng)很深，但是很少講術(shù)語。我對書中的一些話印象深刻，如“藝術(shù)沒有第一，只有唯一”“孩子自發(fā)的選擇，不是他的菜，就是他的藥”“弗洛伊德解開了潛意識的圖畫語言，也就等于解開了圖畫的心理語言”等，這些讓人過目不忘和醍醐灌頂?shù)慕鹁溆写�讀者朋友自己去發(fā)現(xiàn)和品味。我認為，本書一定會是兒童繪畫心理學(xué)在中國教育和心理學(xué)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的地標之作！

前言：我的故事
有一天，最好的閨蜜對我說：“靜茹，你是個懷舊的人。”我當時非常不認同這個說法。她又說：“你出版的四本書都在畫回憶，難道你不是一個懷舊的人嗎？”于是我把自己出版的繪本都找出來看了一遍，驚訝地發(fā)現(xiàn)，這么多年來還真是都在畫回憶。
第一本《尋夢園》畫的是我童年光怪陸離的夢境和幻想，第二本畫的是曾經(jīng)年少時的青春感悟，取名為《年輕的證據(jù)》，第三本是時隔五年重新又畫了一遍的《尋夢園》，第四本是《回憶我的70年代》，畫的是我在東北的童年生活。于是，我開始認真思考這個問題，為什么我一次一次地畫回憶，卻一直在逃離故鄉(xiāng)，走得那么遠。
我開始把十年來創(chuàng)作的所有繪本對比著來看，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，根據(jù)時間排序，自己畫過的六本書顏色越來越亮，畫面越來越豐富，內(nèi)容越來越有人情味和現(xiàn)實感，如圖前言–01所示。主人公從幻想世界的精靈，到布偶、木偶，到最后的真實的人，是種逐漸變得飽滿真實的變化，如圖前言–02所示。前幾本繪本的色調(diào)都是灰暗的，畫中有很多抑郁情緒和創(chuàng)傷符號，如圖前言–03所示。尤其畫了兩遍的《尋夢園》，對比同一張畫，發(fā)現(xiàn)情感符號增多了，創(chuàng)傷符號減少了，顏色鮮艷了，畫面更加豐富多彩了，如圖前言–04所示。最近出版的那本《回憶我的70年代》呈現(xiàn)出巨大的變化，書中都是真實人物，角色和場景豐富多樣，展現(xiàn)出對現(xiàn)實生活的關(guān)注，也畫出了濃濃的親情和生活趣味，如圖前言–05所示。這一系列變化都在告訴我，這是一次長達十年的繪畫心理療愈，這十年里，我的性格和事業(yè)也隨之產(chǎn)生了巨大的改變。最有趣的一點是，這些繪本的銷量一本比一本多，社會反響也越來越大。
這些繪本記錄了我愛幻想的童年、青澀而憂郁的少年，還有我叛逆的青春期，直到遠離故鄉(xiāng)漂泊的中青年。這一路走來，我一直在逃離故鄉(xiāng)，卻逃不掉內(nèi)心的創(chuàng)傷。這時我終于明白了，雖然我并非一個懷舊派，但我一直在以作畫回憶的形式自我療愈。
我從小喜愛幻想，酷愛繪畫，但是家庭一直不理解也不支持這份愛好，也為此發(fā)生了很多沖突。14歲到25歲期間，我常常被自殺的念頭困擾，那種很深的抑郁情緒在心里持續(xù)了很多年，這也導(dǎo)致我的性格孤冷，對親情、婚姻、家庭的態(tài)度也都很淡漠，不愿意與人交往，對很多事情的判斷都是悲觀的。1993年我獨自來到深圳闖蕩，生存的緊迫感暫時緩解了抑郁的癥狀。2004年偶遇臺灣繪本畫家?guī)酌椎淖髌�，突然感到被一種力量吸引并召喚，整個人像著了魔一樣。在那一年我毅然決然注銷了自己生意還很好的設(shè)計工作室，放棄了所有經(jīng)濟來源，開始不顧一切地在家里創(chuàng)作繪本。
封閉創(chuàng)作兩年后，我出版了自己的系列繪本，成為一個職業(yè)繪本畫家。2005年我的繪本《年輕的證據(jù)》獲得中國漫畫的最高榮譽——第2屆OACC金龍獎①的金獎，我在生日那天從人民大會堂捧回了我的獎杯。2013年深圳新建機場，我作為深圳本土杰出的漫畫家，被邀請完成54米長的深圳漫畫地圖，將自己的作品掛在了深圳機場T3航站樓，如圖前言–06所示。
親身經(jīng)歷了十年的繪畫療愈，我發(fā)現(xiàn)這是一個無比神奇的過程。當我遭遇創(chuàng)傷，它居然會啟動我身上的繪畫天賦去療傷，當我開始創(chuàng)作，繪畫幫助我釋放出大量的負面情緒，修復(fù)心靈的碎片，隨著心靈得到撫慰和滋養(yǎng)，生命力得以恢復(fù)，直到迸發(fā)出巨大的力量和光華，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成為另外一個人。而這十年的創(chuàng)作又帶來很多意想不到的成就感和社會收益。臺灣漫畫家蔡志忠曾經(jīng)說過：“每個人都可以比現(xiàn)在厲害100倍，只是他自己不知道。”我就是這句話的親身體驗者，療愈之后自己真的可以脫胎換骨。
我終于明白了，自己當初遇到幾米的作品，為什么那么沖動地要放棄工作去畫繪本，因為我的潛意識知道，那是我療傷的最佳方式。如果我沒有跟隨潛意識的指引去進行繪畫療愈，恐怕我現(xiàn)在還只是深圳30萬設(shè)計師中最平凡的那一個。從這個角度上理解，創(chuàng)傷是生命的一份厚禮，它可以幫助我去做最好的自己。
后來，我周末在深圳少年宮做動漫老師，這份工作讓我接觸到成百上千的孩子。由于我自己就是繪畫療愈的受益者，所以在藝術(shù)教學(xué)的十年中，我通過大量繪畫心理學(xué)的實踐幫助孩子們，現(xiàn)在我又成了一名兒童繪畫療愈師。這就是我的故事，從一個青春期抑郁的女孩，到一個職業(yè)繪本畫家，然后成為一個療愈師，一切都是那么的自然。人生沒有被精心設(shè)計過，我只是跟隨著心靈的召喚，踏上了自我療愈和做回自己的道路。