“亞洲校園”跨境高等教育項(xiàng)目質(zhì)量報(bào)告
定 價(jià):88 元
叢書名:本報(bào)告獲教育部“亞洲校園”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助
- 作者:周愛軍 劉振天 鄭覓 著
- 出版時間:2018/6/1
- ISBN:9787520126144
- 出 版 社:社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社
- 中圖法分類:G649.3
- 頁碼:260
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:小16開
本報(bào)告是對中日韓“亞洲校園”計(jì)劃試點(diǎn)階段質(zhì)量狀況的一個全面反映和總結(jié)。“亞洲校園”計(jì)劃(CAMPUA Asia)全稱為“亞洲大學(xué)學(xué)生交流集體行動計(jì)劃”,是由中日韓三國領(lǐng)導(dǎo)人共同倡議發(fā)起、三國政府主導(dǎo)實(shí)施的高等教育交流計(jì)劃。2011-2016年是“亞洲校園”計(jì)劃的試點(diǎn)階段,三國共26所重點(diǎn)大學(xué)(包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、東京大學(xué)、早稻田大學(xué)、首爾大學(xué)、高麗大學(xué)等)聯(lián)合打造的10個項(xiàng)目順利實(shí)施。受三國政府委托,教育部評估中心作為中方質(zhì)量保障機(jī)構(gòu),與日本、韓國評估機(jī)構(gòu)聯(lián)合對試點(diǎn)項(xiàng)目開展質(zhì)量監(jiān)控與保障工作。經(jīng)過中期和終期兩輪質(zhì)量評估,教育部評估中心形成了《“亞洲校園”試點(diǎn)項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)控中期報(bào)告》《“亞洲校園”試點(diǎn)項(xiàng)目優(yōu)秀實(shí)踐案例集萃》《“亞洲校園”試點(diǎn)項(xiàng)目終期評估報(bào)告》等基礎(chǔ)性報(bào)告。在三份報(bào)告的基礎(chǔ)上,我們結(jié)合大量第一手實(shí)地調(diào)研考察獲取的典型案例和數(shù)據(jù)事實(shí),組織編寫《“亞洲校園”跨境高等教育項(xiàng)目質(zhì)量報(bào)告》,重點(diǎn)從“目標(biāo)與實(shí)施”“聯(lián)合人才培養(yǎng)”“學(xué)生服務(wù)與發(fā)展”“增值與成果”“質(zhì)量保障”等方面,全面客觀地反映“亞洲校園”項(xiàng)目總體質(zhì)量情況,并對項(xiàng)目下一階段規(guī)模擴(kuò)大、質(zhì)量提升和可持續(xù)發(fā)展提出意見和建議。
前 言
“亞洲校園”計(jì)劃(CAMPUS Asia),全稱為“亞洲大學(xué)學(xué)生交流集體行動計(jì)劃”(Collective Action of Mobility Program of University Students in Asia),是根據(jù)中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會議和《2020中日韓合作展望》的精神,由中日韓三國政府主導(dǎo)、自上而下達(dá)成的教育交流計(jì)劃。為保證“亞洲校園”計(jì)劃的順利實(shí)施,三國聯(lián)合成立了由政府部門、大學(xué)、評估機(jī)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)界代表組成的“中日韓大學(xué)交流合作促進(jìn)委員會”(以下簡稱“委員會”),并由三國質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對實(shí)施項(xiàng)目進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控和保障。
2012年,“亞洲校園”計(jì)劃首批10個試點(diǎn)項(xiàng)目正式啟動。試點(diǎn)項(xiàng)目結(jié)合自身資源優(yōu)勢,通過開展各種形式的大學(xué)交流活動,旨在探索出適用于亞洲地區(qū)大學(xué)交流與合作的模式和體系,并通過積累的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀實(shí)踐,為開發(fā)不同類型和層次的交流項(xiàng)目、逐步拓展項(xiàng)目規(guī)模提供依據(jù)。為加強(qiáng)試點(diǎn)項(xiàng)目的過程監(jiān)控,受教育部國際合作與交流司委托,教育部高等教育教學(xué)評估中心(以下簡稱“評估中心”)于2014年對10個試點(diǎn)項(xiàng)目質(zhì)量進(jìn)行了中期評估,編制完成了《“亞洲校園”試點(diǎn)項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)控中期評估報(bào)告》,同年,啟動了“亞洲校園”試點(diǎn)項(xiàng)目優(yōu)秀實(shí)踐案例的遴選工作,編制完成《“亞洲校園”試點(diǎn)項(xiàng)目優(yōu)秀實(shí)踐案例集萃》。兩份報(bào)告在“中日韓大學(xué)交流合作促進(jìn)委員會”全體會議上,獲得了三國政府部門、專家委員、高校代表和評估機(jī)構(gòu)的一致肯定和好評,并獲教育部推薦,在國家外交層面的“中日韓三國合作秘書處”媒體見面會上進(jìn)行宣傳。
2015年,“亞洲校園”計(jì)劃試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)入后期階段。為對這一重要跨境高等教育合作計(jì)劃進(jìn)行全面“體檢”,客觀、翔實(shí)地反映項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)展情況和教育教學(xué)質(zhì)量,為計(jì)劃正式實(shí)施提供參考,2015~2016年,評估中心在教育部國際合作與交流司的指導(dǎo)下,會同日本、韓國評估機(jī)構(gòu),對“亞洲校......
周愛軍,哈爾濱工業(yè)大學(xué)畢業(yè),工學(xué)碩士。主要從事高等教育評估、工程教育認(rèn)證工作。曾任全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心評估室副主任,教育部高等教育教學(xué)評估中心專業(yè)評估處處長,認(rèn)證工作處處長。2014年1月任教育部高等教育教學(xué)評估中心副主任。兼任中國工程教育認(rèn)證協(xié)會副秘書長。
第一章 “亞洲校園”計(jì)劃及其質(zhì)量保障/001
一 “亞洲校園”計(jì)劃的提出/003
二 “亞洲校園”計(jì)劃的質(zhì)量保障/012
第二章 “亞洲校園”計(jì)劃跨境質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果及分析/019
一 目標(biāo)及實(shí)施/022
二 學(xué)術(shù)項(xiàng)目的合作優(yōu)勢/031
三 學(xué)生支持/043
四 項(xiàng)目增值/049
五 內(nèi)部質(zhì)量保障/057
第三章 “亞洲校園”計(jì)劃質(zhì)量提升建議/065
一 注重項(xiàng)目全過程管理,完善項(xiàng)目進(jìn)退機(jī)制/068
二 探索建立跨境高等教育學(xué)習(xí)成果互認(rèn)制度/069
三 深化中日韓三國大學(xué)跨國協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制/070
四 建立激勵支持機(jī)制,提升師生積極性/070
第四章 “亞洲校園”跨境教育合作學(xué)術(shù)項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)控指導(dǎo)方針/073
一 引言/075
二 目的/076
三 質(zhì)量監(jiān)控指導(dǎo)方針/077
附 錄/085
附錄一 中日韓有質(zhì)量保障的大學(xué)交流與合作指導(dǎo)方針/087
附錄二 “中日韓大學(xué)交流合作促進(jìn)委員會”第四次會議三方共識/092
附錄三 “中日韓大學(xué)交流合作促進(jìn)委員會”第五次會議三方共識/094
附錄四 “中日韓大學(xué)交流合作促進(jìn)委員會”第六次會議三方共識(草案)/097
附錄五 “亞洲校園”試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)生交流情況統(tǒng)計(jì)/099