第一章 高教理論新探索
引言
大學文化傳統(tǒng)的失落：學術資本主義與大學行政化的疊加作用
試論我國教育演進過程中三重價值取向的交互作用
高等教育管理方式轉(zhuǎn)型的知識解讀
現(xiàn)代大學制度的實踐邏輯
論大學組織沖突
高等教育強國的內(nèi)涵、特征及建設策略
美國大學治理的邊界
高等教育強國建設與我國高等教育改革的政策走向
去行政化路徑：完善高校法人制度
論高等教育全球化的張力
學術倫理，學者內(nèi)在的品質(zhì)

第二章 入學機會與招生政策
引言
積極穩(wěn)妥地推進高等學�？荚囌猩�制度改革
我國異地高考問題、原因及解決對策
異地高考政策：具體規(guī)則與利益博弈
公平視域下政府角色的不同面向
擴大的差距一巴西高等教育入學機會分配政策的變遷與面臨的挑戰(zhàn)

第三章 學生評價與學生發(fā)展
引言
協(xié)同創(chuàng)新與高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)政策分析
學習結果評估：本科教學質(zhì)量保障的底層設計
美國大學生學習評估工具分析和比較
美國高校學生事務管理專業(yè)協(xié)會：歷史結構功能
研究生學術能力：一個基于政策文本分析的理論框架
吉爾曼與美國研究生教育：約翰·霍普金斯模式探析

第四章 人力資源管理與開發(fā)
引言
大學教師任用制度研究
效率和生產(chǎn)率方法在高校科研評價中的應用
高校教師績效與晉升
高等學校專業(yè)評估制度的國際比較研究
高等教育外部質(zhì)量評估模式的發(fā)展趨勢
論當前我國教師教育存在的十大問題及其解決途徑

第五章 高教政策與管理改革
引言
論共同治理——加州大學（伯克利）創(chuàng)建一流大學之路
世界一流大學的校長選聘機制及其啟示
世界一流大學的校長治理組織架構透視
世界一流大學的校長權力制衡機制探析
加州高等教育總體規(guī)劃50年回顧與展望
高等教育強國視野下的高校教學質(zhì)量管理
我國研究生教育制度的歷史沿革、現(xiàn)存問題與改革方向
教育資源怎樣配置
美國一流大學捐贈基金管理的特征
我國公共財政支持民辦高等教育研究
我國民辦高等教育發(fā)展若干重要問題探析
我國民辦高等教育的區(qū)域差異及影響因素分析
智庫如何才能對高等教育實踐產(chǎn)生影響