教育的競爭關(guān)鍵是教學(xué)質(zhì)量的競爭，實踐性環(huán)節(jié)教學(xué)又直接影響著教學(xué)質(zhì)量，影響著人才培養(yǎng)目標(biāo)能否實現(xiàn)。人才強國戰(zhàn)略是實現(xiàn)國家強盛的第一戰(zhàn)略，習(xí)近平總書記明確指出：“人才資源作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展第一資源的特征和作用更加明顯，人才競爭已經(jīng)成為綜合國力競爭的核心”。公共部門人力資源管理是為實現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標(biāo)提供強有力的人才支撐的體系。目前為深入貫徹落實《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2012]4號）、《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強高校實踐育人的若干意見》（教思政[2012]1號）、《教育部、財政部關(guān)于“十二五”期間實施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見》（教高[2011]6號）、《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》等文件的精神，繼續(xù)推動和深化教育教學(xué)改革，提高高校教學(xué)水平、創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，各高校均加大了實驗教學(xué)示范中心的建設(shè)步伐。公共管理學(xué)科是財經(jīng)類高校的傳統(tǒng)學(xué)科，其學(xué)科主干課程——公共部門人力資源管理，也需要順應(yīng)形勢，突破傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式，引入實驗教學(xué)方法，逐步構(gòu)建本學(xué)科理論與實踐有機結(jié)合的教學(xué)模式。以支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為導(dǎo)向，在統(tǒng)籌推進(jìn)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)進(jìn)程中，建設(shè)一流本科教育，全面提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，切實增強學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
　　本教材是公共部門人力資源管理的配套實驗（實訓(xùn)）指導(dǎo)書，它與課堂講授密切結(jié)合，配合理論教學(xué)共同完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生通過本書的學(xué)習(xí)可以更好地掌握公共部門人力資源管理的課程相關(guān)實驗（實訓(xùn)）的原理、方法和技巧，從而更好地理解和掌握人力資源管理理論知識以及公共事業(yè)管理專業(yè)、行政管理專業(yè)和勞動與社會保障專業(yè)知識及技能，訓(xùn)練及培養(yǎng)公共政策鑒別能力、公共部門人力資源規(guī)劃能力、招聘與甄選能力、公共部門勝任能力、績效管理能力、培訓(xùn)與開發(fā)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃能力等綜合技能和素質(zhì)。聚焦當(dāng)前公共部門人力資源相關(guān)熱點涉及政府績效評估、公務(wù)員勝任素質(zhì)以及激勵機制創(chuàng)新等內(nèi)容，重視援引例證、剖析原因，同時也為課程學(xué)習(xí)、專業(yè)性實習(xí)和今后工作打下良好的基礎(chǔ)。
　　本教材的編寫是在對人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容體系改革進(jìn)行充分調(diào)查研究和論證，并在充分總結(jié)實踐教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)成果的基礎(chǔ)上編寫而成的。本教材突出應(yīng)用性、創(chuàng)新性、系統(tǒng)性，可選性強。實驗內(nèi)容的編排從傳統(tǒng)的驗證性實驗到設(shè)計性、應(yīng)用性實驗項目，并特別選編了一些實用性強的綜合性實訓(xùn)項目，旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力。