2015年10月中共十八屆五中全會提出了全面二孩政策，應對新的人口生育政策，未來新生人口的增長，必然帶來社會、經(jīng)濟和教育等各個層面的影響，其中，首當其中的是學前教育。面對適齡幼兒人口變動可能對學前教育資源帶來的挑戰(zhàn)，如何積極開展人口預測，并積極啟動研究應對措施，適度增加學前教育供給能力，合理布局學前教育資源，預防由于人口增長導致的新一輪“入園難”和“入園貴”問題，是確保當前和今后學前教育科學發(fā)展的重要基礎，也是當前緊迫的研究議題。本書梳理了我國人口生育政策從限制生育到鼓勵生育的重要變革，不僅著眼于科學預測新人口政策后未來中長期適齡學前人口數(shù)量的變化趨勢以及學前教育需求與供給之間的協(xié)調(diào)變動趨勢，而且試圖深入揭示不同家庭背景和利益相關者對于人口新政的態(tài)度與看法，揭示社會公眾對新政后學前教育公共服務的質(zhì)的需求，并就當前幼兒園布局結(jié)構、學前教育資源配置可能面臨的新問題與新挑戰(zhàn)等角度，對未來教育公共服務體系構建中學前教育的供給保障問題提出相應的研究參考與決策依據(jù)。