懷特海，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家，過(guò)程哲學(xué)創(chuàng)始人。懷特海的過(guò)程哲學(xué)可以說(shuō)是起因于牛頓物理學(xué)的崩解。懷特海的哲學(xué)對(duì)思想史具有獨(dú)特的解讀，對(duì)科學(xué)和數(shù)學(xué)在西方文明興盛過(guò)程中的角色有重要的研究。懷特海的哲學(xué)與柏格森的直覺(jué)主義有重要的關(guān)聯(lián)。懷特海是獨(dú)樹(shù)一幟的思想大師。隨著時(shí)間的推移，人們?cè)絹?lái)越發(fā)現(xiàn)懷特海的學(xué)術(shù)價(jià)值。學(xué)術(shù)界認(rèn)為，懷特海屬于20世紀(jì)zui杰出的哲學(xué)家之一。懷特海的思想精微深邃，他的影響在他生前已超出了哲學(xué)領(lǐng)域而廣泛波及到生態(tài)學(xué)、管理學(xué)、宗教學(xué)等多門(mén)學(xué)科，包括愛(ài)因斯坦在內(nèi)的不少大科學(xué)家都對(duì)他的思想都很重視。教育思想是懷特海的過(guò)程思想的重要組成部分。懷特海對(duì)學(xué)校中教育專(zhuān)門(mén)化的趨勢(shì)進(jìn)行了批評(píng)。他認(rèn)為，現(xiàn)代知識(shí)專(zhuān)門(mén)化的結(jié)果使得某些專(zhuān)家的思想局限在一個(gè)角落里，這種專(zhuān)家思想上的偏于一隅對(duì)社會(huì)發(fā)展是不利的，它對(duì)個(gè)人發(fā)展也是有害的。懷特海認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)建立普通教育與專(zhuān)業(yè)教育它們之間的有機(jī)聯(lián)系。懷特海對(duì)兒童心理發(fā)展的研究也獨(dú)樹(shù)一幟。近年來(lái)，懷特海在中國(guó)哲學(xué)界學(xué)術(shù)界的影響越來(lái)越大。截止到2010年，包括北京師范大學(xué)在內(nèi)的20多所高等學(xué)校建立了專(zhuān)門(mén)的過(guò)程思想研究機(jī)構(gòu)，對(duì)懷特海的思想展開(kāi)認(rèn)真的學(xué)術(shù)研究，每年都有專(zhuān)門(mén)的碩士和博士學(xué)位論文問(wèn)世。本書(shū)《教育的目的》是懷特海的代表作之一。