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教養(yǎng)就是軟實(shí)力�，F(xiàn)代社會(huì)，無(wú)論職場(chǎng)還是生活，都是大規(guī)模協(xié)作的產(chǎn)物，只有體貼、周到、得體的人，才擁有強(qiáng)大的人際吸引力。不管窮樣富養(yǎng)，都不如教養(yǎng)。你給孩子的教養(yǎng)，正是為他將來(lái)的生存發(fā)展鋪路。
《兒童教養(yǎng)》（全套4冊(cè)），是一套兒童禮儀培養(yǎng)大百科，是全面、富有操作性的現(xiàn)代生活基本教養(yǎng)指南。日本的禮儀教育領(lǐng)先于世界上許多國(guó)家，這套書(shū)引進(jìn)于日本持續(xù)暢銷17年的“國(guó)民兒童禮儀培養(yǎng)讀本”，融匯東西，體現(xiàn)了通行世界的現(xiàn)代教養(yǎng)。通過(guò)這套書(shū)了解通行國(guó)際的現(xiàn)代文明法則，培養(yǎng)跟世界文明接軌的世界小公民。全套4冊(cè)分為《待人接物》《餐桌禮儀》《出門社交》《日常生活》，用圖畫(huà)和文字來(lái)講解現(xiàn)代社會(huì)日常生活中方方面面的禮儀規(guī)范，真實(shí)生活場(chǎng)景細(xì)節(jié)再現(xiàn)，讓孩子家長(zhǎng)都有參與感。拒絕“極端教育”，解決與長(zhǎng)輩的家教觀念爭(zhēng)端，作為統(tǒng)一全家的行動(dòng)指南。
另附贈(zèng)“世界小公民的7 個(gè)生活好習(xí)慣”打卡小貼紙，通過(guò)目標(biāo)管理，讓孩子動(dòng)手給自己獎(jiǎng)勵(lì)，幫助孩子好習(xí)慣成自然。

1、 *性：日本持續(xù)暢銷17年的“國(guó)民兒童禮儀培養(yǎng)讀本”
日本的禮儀教育領(lǐng)先于世界上許多國(guó)家的禮儀教育，《兒童教養(yǎng)》（全套4冊(cè)）引進(jìn)于日本專業(yè)兒童圖書(shū)出版偕成社出版的《兒童日常禮儀培養(yǎng)叢書(shū)》。這套書(shū)自2000年在日本出版以來(lái)，先后已加印13次，暢銷至今。通過(guò)這套《兒童日常禮儀培養(yǎng)叢書(shū)》的引進(jìn)，可以借鑒日本兒童禮儀教育的特點(diǎn)，讓孩子在成長(zhǎng)階段中，逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。
2、全面性：兒童禮儀培養(yǎng)大百科，涵蓋了日常生活中孩子需要掌握的禮儀規(guī)范。
這套《兒童教養(yǎng)》叢書(shū)共四本，每本有一個(gè)主題，分別是《待人接物》《餐桌禮儀》《出門社交》《日常生活》，基本包括了兒童日常生活中需要遵守的禮儀規(guī)范，通過(guò)場(chǎng)景再現(xiàn)，用圖畫(huà)和文字來(lái)講解各種禮儀規(guī)范，淺顯易懂，希望對(duì)大人和孩子都有幫助。

3、趣味性：通過(guò)生活場(chǎng)景再現(xiàn)，讓家長(zhǎng)與孩子有參與感；圖文敘事的形式，打破傳統(tǒng)教
條式說(shuō)教，淺顯易懂。漫畫(huà)的手法，生動(dòng)有趣、不枯燥。

4、實(shí)用性：有效幫助孩子解決“這種時(shí)候該怎么辦？”
這套《兒童日常禮儀培養(yǎng)叢書(shū)》告訴孩子在遵守禮儀規(guī)范的同時(shí)，培養(yǎng)孩子形成自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真實(shí)感受，學(xué)會(huì)照顧別人的感受，不給別人帶來(lái)麻煩。

5、站在孩子的立場(chǎng)上，尊重兒童天性，用正確的方式，幫助孩子從小建立“遵守規(guī)矩、
承擔(dān)責(zé)任”的理念。
孩子的一舉一動(dòng)，都真實(shí)反映了父母的影響。在孩子年齡尚小、理性不足時(shí)，父母要用合適的方式，讓孩子從小懂得遵守規(guī)則、責(zé)任與善良。

6、提高家庭對(duì)禮儀的重視程度，對(duì)孩子的人生發(fā)展至關(guān)重要。
教養(yǎng)是家庭教育的綜合體現(xiàn)，決定著孩子一生的行程。提高家庭對(duì)禮儀的重視程度，有助于從小培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高個(gè)人素養(yǎng)，改善人際關(guān)系，促進(jìn)人際交往。

7、另附贈(zèng)“世界小公民的7 個(gè)生活好習(xí)慣”打卡小貼紙。
通過(guò)目標(biāo)管理，讓孩子動(dòng)手給自己獎(jiǎng)勵(lì)，幫助孩子好習(xí)慣成自然。

【日】峯村良子
1947 年出生于日本福岡縣。在三愛(ài)宣傳部做設(shè)計(jì)工作，之后成為自由繪畫(huà)撰稿人�，F(xiàn)在以創(chuàng)作兒童圖書(shū)為主，活躍在插圖、隨筆、手工藝等領(lǐng)域。
插畫(huà)作品有《試著創(chuàng)作快樂(lè)的短歌》，她的著作有《季節(jié)的手工圖鑒》系列、《你所想的·社會(huì)的機(jī)制》系列、《手工室內(nèi)裝飾》《兒童發(fā)型圖鑒》《旋轉(zhuǎn)的BOX·甜品篇》《*次自家護(hù)理》等作品。因其對(duì)兒童與社會(huì)等題材的敏感性，并且善于創(chuàng)作圖鑒類內(nèi)容，她不少有關(guān)面向兒童的知識(shí)類圖書(shū)成為日本童書(shū)市場(chǎng)的常銷品。
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譯者
唐亞明
1953 年出生于北京。畢業(yè)于早稻田大學(xué)文學(xué)系，并在東京大學(xué)研究生院博士課程滿期結(jié)業(yè)。1983 年，應(yīng)“日本兒童圖畫(huà)書(shū)之父”松居直邀請(qǐng)，進(jìn)入日本*少兒出版社福音館書(shū)店，成為日本出版社的首位正式外國(guó)編輯，并一直活躍在日本童書(shū)編輯的*線，至今34 年。他編輯了大量?jī)?yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)，并獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)。
他本人的主要著作有《翡翠露》（獲第8 屆開(kāi)高健文學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)）,《哪吒和龍王》（獲第22 屆講談社出版文化獎(jiǎng)繪本獎(jiǎng)），《西游記》（獲第48 屆產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎(jiǎng)）等。他曾作為亞洲代表，任“意大利博洛尼亞圖畫(huà)書(shū)原畫(huà)博覽會(huì)”評(píng)委，并任日本兒童圖書(shū)評(píng)議會(huì)（JBBY）理事，還在東洋大學(xué)、早稻田大學(xué)和上智大學(xué)任教�，F(xiàn)任日本華僑華人文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)，日本華人教授會(huì)理事。他翻譯了許多作品介紹給中日兩國(guó)讀者。
郭敏
1961 年出生于廣州。10 歲起學(xué)習(xí)揚(yáng)琴。1978 年考入廣州樂(lè)団。1980 年獲“第二屆羊城音樂(lè)花會(huì)”優(yōu)秀獎(jiǎng)。1981 年參加由中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)、中國(guó)文聯(lián)主辦的全國(guó)獲獎(jiǎng)青年演奏家巡回演出團(tuán)。1982 年獲得中國(guó)文化部“全國(guó)民族樂(lè)器獨(dú)奏比賽”表演獎(jiǎng)。曾被選拔為訪華的各國(guó)元首和中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人演奏。1987年赴日本留學(xué)，在東京藝術(shù)大學(xué)音樂(lè)學(xué)部學(xué)習(xí)民族音樂(lè)學(xué)。曾在“太平洋音樂(lè)節(jié)”“絲綢之路音樂(lè)紀(jì)行音樂(lè)會(huì)”“三宅一生巴黎時(shí)裝展覽會(huì)”“平安京1200 年紀(jì)念式典”“中日友好夏日盛典在北京2012”等重要音樂(lè)會(huì)上演出；在電影《金田一少年簿》《墨攻》等電影音樂(lè)中演奏；先后在ＮＨＫ電視臺(tái)、東京電視臺(tái)等日本各大電視臺(tái)出演，并錄制各種電視廣告音樂(lè)；與日本、美國(guó)、韓國(guó)、非洲等各國(guó)著名音樂(lè)家同臺(tái)演出，足跡遍及世界各地�，F(xiàn)居?xùn)|京。
崔穎
1968 年出生于北京。中國(guó)人民解放軍第二軍醫(yī)大學(xué)畢業(yè)后，到中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院工作。1993 年赴日本留學(xué)。帝塚山學(xué)院大學(xué)日本文學(xué)系畢業(yè)，大阪市立大學(xué)大學(xué)院文學(xué)研究科中國(guó)文學(xué)語(yǔ)言碩士畢業(yè)，同大學(xué)院言語(yǔ)文化學(xué)部中國(guó)文學(xué)課程博士結(jié)業(yè)�，F(xiàn)任該大學(xué)講師，活躍在教育*線。家居大阪。

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