為深入貫徹落實(shí)《河南省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法（試行）》（豫政〔2012148號(hào)）精神，我們?cè)谏钊胄袠I(yè)、企業(yè)、職業(yè)院校調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)充分論證，按照校企“l(fā)+l”雙主編與校企編者“1：1”的原則要求，組織有關(guān)職業(yè)院校一線(xiàn)骨干教師和行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家，編寫(xiě)了河南省中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)、建筑工程施工、電子電器應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、食品生物工藝五個(gè)專(zhuān)業(yè)的校企合作精品教材。
　　這套校企合作精品教材的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在：一是注重與行業(yè)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接；二是注重與企業(yè)的聯(lián)系，將“新技術(shù)、新知識(shí)、新工藝、新方法”及時(shí)編人教材，使教材內(nèi)容更具有前瞻性、針對(duì)性和實(shí)用性；三是反映技術(shù)技能型人才培養(yǎng)規(guī)律，把職業(yè)崗位需要的技能、知識(shí)、素質(zhì)有機(jī)地整合到一起，真正實(shí)現(xiàn)教材由以知識(shí)體系為主向以技能體系為主的跨越；四是教學(xué)過(guò)程對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程，充分體現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”、“做、學(xué)、教”一體化的職業(yè)教育教學(xué)特色。我們力爭(zhēng)通過(guò)這套教材的出版和使用，為全面推行“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式的實(shí)施提供教材保障，為深入推進(jìn)職業(yè)教育校企合作做出貢獻(xiàn)。
　　在這套校企合作精品教材編寫(xiě)過(guò)程中，校企雙方編寫(xiě)人員力求體現(xiàn)校企合作精神，努力將教材高質(zhì)量地呈現(xiàn)給廣大師生，但由于本次教材編寫(xiě)是一次創(chuàng)新性的工作，書(shū)中難免會(huì)存在不足之處，敬請(qǐng)讀者提出寶貴意見(jiàn)和建議。
　　河南省職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)研究室
　　2013年5月