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重新認(rèn)識工程教育:國際CDIO培養(yǎng)模式與方法

重新認(rèn)識工程教育:國際CDIO培養(yǎng)模式與方法

定  價:42 元

        

  • 作者:[美] 克勞雷 等 著,顧佩華,沈民奮,陸小華 譯
  • 出版時間:2009/4/1
  • ISBN:9787040265460
  • 出 版 社:高等教育出版社
  • 中圖法分類:G642.0 
  • 頁碼:257
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開本:16開
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  CDIO代表構(gòu)思(conceive)、設(shè)計(design)、實施(implement)、運行(operate),是由美國麻省理工學(xué)院、瑞典皇家工學(xué)院、瑞典查爾摩斯工業(yè)大學(xué)和瑞典林雪平大學(xué)共同創(chuàng)立的工程教育改革模式。CDIO改革是基于CDIO理念而建立的國際工程教育改革合作計劃,包括CDIO理念和與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)(教學(xué)大綱)、實現(xiàn)與評估標(biāo)準(zhǔn)以及一系列的規(guī)劃、設(shè)計、實施,評估理論和實踐資源。截至2008年底,CDIO國際合作組織已有包括麻省理工學(xué)院在內(nèi)的36個成員。
  CDIO改革的愿景是為學(xué)生提供一種在實際系統(tǒng)和產(chǎn)品的構(gòu)思-設(shè)計-實施-運行的背景環(huán)境下強調(diào)工程基礎(chǔ)的工程教育,使學(xué)生能夠
  掌握深厚的技術(shù)基礎(chǔ)知識;
  領(lǐng)導(dǎo)新產(chǎn)品和新系統(tǒng)的開發(fā)與運行;
  理解工程技術(shù)的研究與發(fā)展對社會的重要性和戰(zhàn)略影響。
  本書是由CDIO改革的初幾位創(chuàng)始人根據(jù)他們的研究成果和實踐經(jīng)驗而總結(jié)撰寫的,是對CDIO改革理念和實踐的首次全面介紹和總結(jié)。本書的一章簡要介紹了CDIO工程教育改革的原理、背景、教學(xué)大綱和標(biāo)準(zhǔn),以及CDIO改革的發(fā)展;第二章詳細(xì)介紹了工程教育改革的要求、CDIO改革的愿景、教育學(xué)基礎(chǔ),以及如何實現(xiàn)CDIO改革的愿景;第三章介紹了作為CDIO改革重要文件的CDIO教學(xué)大綱的形成、發(fā)展及其特點;第四章闡述了能夠取得知識教育和能力培養(yǎng)雙重效果的一體化課程計劃的設(shè)計;第五章介紹了工程實踐場所的設(shè)計與要求;第六章總結(jié)了教與學(xué)的方法、手段和資源;第七章討論了如何通過對學(xué)生的有效考核來促進(jìn)教與學(xué);第八章討論了實施CDIO改革對組織、文化改變的要求和建議;第九章論述了如何對改革的效果進(jìn)行評估;第十章對國際工程教育的歷史發(fā)展進(jìn)行了全面的回顧;第十一章展望了CDIO改革的發(fā)展前景以及這一理念在研究生教育和工程技術(shù)以外專業(yè)的應(yīng)用實踐。
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