在美國正式執(zhí)掌教鞭
　　前面提到，我到哈佛讀書時(shí)，哈佛歷史系平均拿博士學(xué)位的時(shí)間至少10年，我于1991年春報(bào)到上課，到1999年春天畢業(yè)，才“八年抗戰(zhàn)”而已。我還長(zhǎng)時(shí)間在哈佛的國際問題研究中心做研究生級(jí)別的研究員，并且有自己的辦公室。我自1994年開始為哈佛幾位大師級(jí)教授做助教，可謂財(cái)源滾滾，加之以學(xué)生身份享受哈佛世界一流圖書館及講座，我當(dāng)時(shí)真的是樂不思蜀，毫無必須馬上畢業(yè)的壓力。更重要的是我從這些真正的大師身上取得不少真經(jīng)，學(xué)到不少教學(xué)方法和技巧，這對(duì)日后我在美國以教書謀生，是一種實(shí)實(shí)在在的幫助。只是因?yàn)榕伦约旱暮⒆佑X得爸爸在哈佛念了兩個(gè)世紀(jì)的書才畢業(yè)，覺得很不光彩，我才趕在1999年畢業(yè)，總不能等到21世紀(jì)開頭才畢業(yè)吧。所以我終于在跨入21世紀(jì)前的1999年告別了哈佛的學(xué)生生涯。
　　要畢業(yè)，就要找工作。為老馬做了好幾年助教，我不僅把他當(dāng)成我“mentor”，更當(dāng)成我的朋友，當(dāng)成能真誠指點(diǎn)迷津的“諍友”，所以我當(dāng)然找老馬問前程。老馬說，你有三個(gè)選擇:做學(xué)問，賺錢，還是要呼風(fēng)喚雨做官。做學(xué)問，老實(shí)待在美國；要賺錢，到香港教書，因?yàn)橄愀鄣男剿�高；要想吆三喝四，回中國，在那里有做官的可能。老馬之識(shí)途，由此可見一斑。得到老馬的“三句箴言”后，我堅(jiān)定了在美國教書的信心，決定在美國“教書育人”。
　　1999年我找工作時(shí)，整個(gè)美國就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境不好，歷史專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生很多人找不到事做，若有學(xué)校要人，也經(jīng)常是兩三百個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)位置。入江昭教授在其學(xué)術(shù)自傳《我與歷史有個(gè)約會(huì)》中，也提到他的一位優(yōu)秀的芝加哥大學(xué)博士生畢業(yè)后很長(zhǎng)時(shí)間未能找到教授工作，不得已開了整整一年出租車維持生計(jì)。身為外國學(xué)生，我還面臨簽證問題，連開出租車的機(jī)會(huì)都不可能有。在美國找大學(xué)歷史方面的教職有幾個(gè)步驟，其一是看哪兒聘人，然后送求職信和簡(jiǎn)歷，說明自己是這一職位最合適的人，以及為什么對(duì)這個(gè)工作有興趣。美國歷史學(xué)會(huì)每年1月初開年會(huì)，如果用人單位對(duì)你感興趣，通常會(huì)邀請(qǐng)候選人到這個(gè)年會(huì)上進(jìn)行 “年會(huì)面試”，一次可能面試七八個(gè)人。然后再選兩到三個(gè)人進(jìn)入校園面試，即到學(xué)校去面試。在學(xué)校面試一般是要試講的，求職者會(huì)有一次試講并同學(xué)校和系里的負(fù)責(zé)人見面。
　　記得我“八年抗戰(zhàn)”終于獲得哈佛博士學(xué)位后，為了找工作，我同時(shí)申請(qǐng)了美國史及中國史方面的教職。因?yàn)槲以诠�佛的正式專業(yè)為美國史，博士資格考試的四個(gè)專業(yè)又分別包括美國史（梅教授主考），美國史/國際史（入江昭主考），中國近代史（柯偉林主考）和中國古代史（包弼德主考）。我的博士論文的三位指導(dǎo)老師中有兩位為美國史專家，即入江昭先生及梅教授。第三位是哈佛中國近現(xiàn)代史專家柯偉林教授。博士論文是關(guān)于中國與第一次世界大戰(zhàn)及兼顧中美關(guān)系歷史，因此我畢業(yè)找工作時(shí)就打算在這兩個(gè)行當(dāng)都碰碰運(yùn)氣。當(dāng)時(shí)由于美國史專業(yè)職位僧多粥少，要人學(xué)校少且大多處于偏僻地方，競(jìng)爭(zhēng)尤其激烈。在20世紀(jì)90年代的美國，時(shí)常聽說一個(gè)美國史的教職，會(huì)有多至幾百人競(jìng)爭(zhēng)。我工作后參加了我所在學(xué)院的美國史教職的遴選委員會(huì)，也發(fā)現(xiàn)我們一個(gè)美國史教職的助理教授位置，竟然吸引了300多份求職信，其中不少是極其優(yōu)秀的學(xué)者。現(xiàn)在想來，我在1999年申請(qǐng)美國史位置的求職申請(qǐng)大多泥牛入海就完全在情理之中了。
　　幸運(yùn)的是，一些大學(xué)對(duì)我受過美國史及中國史兩個(gè)學(xué)科雙重訓(xùn)練的背景似乎很感興趣，另外我好像還會(huì)教書，因此垂青于我，很快給我寄來了聘書。我比較各校的條件后，最終將目標(biāo)鎖定在兩個(gè)學(xué)校。一是當(dāng)時(shí)加拿大的一流研究型大學(xué)、聲譽(yù)極佳的皇后大學(xué)（Queen's University）。其在1999年加拿大著名雜志Maclean's上的排名好像是第一，超過了多倫多大學(xué)�；屎蟠髮W(xué)聘任教師可謂嚴(yán)格。記得我去面試時(shí)，全系20多位教授圍成一圈，每個(gè)人都帶著提前商量和準(zhǔn)備好的問題，將我圍坐在中間進(jìn)行面試。因有兩位教授在國外不能出席，我的面試還要錄音，以備他們查考。由于我的表現(xiàn)不錯(cuò)，加上給我工作的其他幾個(gè)學(xué)校一直催我早日定奪，Queen's University便以最快速度做出決定，正式聘任我為tenure-track助理教授，并愿意提供50萬加元為學(xué)校圖書館購置我想要的圖書。我感興趣的另一所學(xué)校是位于密歇根州的著名文理學(xué)院Kalamazoo College。該校是以永久性講座頭銜聘我的，而且我是該講座的第一個(gè)座主。
　　兩校性質(zhì)完全不同，一個(gè)是研究型大學(xué)，對(duì)我的就任極其重視且寄望很大。另一個(gè)為側(cè)重本科教學(xué)的文理學(xué)院，但有講座頭銜。我不禁躊躇起來，因?yàn)檫x哪里都有利有弊。Queen's University名氣大，側(cè)重研究，如果能生存下來，就算名校教授了。但如果我到加拿大，盡管Queen's University給我的工資很高，但交的稅也高。我算了一下，我工資的51%將會(huì)用來交稅。在加拿大買房子的貸款不能抵稅，Kingston的房子又很貴，我有三個(gè)孩子，必須買大房子，這樣看來，我的經(jīng)濟(jì)條件不會(huì)很好。另外，Queen's University在加拿大是名牌大學(xué)，我去之后必須全力建立該校Modern China這個(gè)學(xué)科。作為新教師又要兼顧學(xué)科發(fā)展，又要養(yǎng)家糊口，又要出人頭地，我覺得壓力很大。
　　我孤陋寡聞，在申請(qǐng)教職之前，從未聽說過Kalamazoo College或Kalamazoo。后來才知道Kalamazoo這一地方還很有名，1942年好萊塢電影Orchestra Wives里有一首歌 I got a gal in Kalamazoo在美國非常出名。有幾句歌詞是這樣的:“A，B，C，D，E，F(xiàn)，G，H，I got a gal in Kalamazoo.Don't want to boast but I know she's the toast of Kalamazoo�！钡�申請(qǐng)工作時(shí)我并不知道這些，只是因?yàn)榭吹皆撔Ｆ溉�，就漫天撒網(wǎng)，送了投名狀，沒想到一炮打響。
　　先說一下美國的高校體制。美國的大學(xué)系統(tǒng)主要分三類，第一類是所謂的研究型私立大學(xué)，像哈佛或耶魯，雖是私立學(xué)校，但名氣響亮。第二類是公立大學(xué)，像柏克萊、密歇根、威斯康星這種公立大學(xué)，也以研究為主。第三類就是私立文理學(xué)院，這類學(xué)校通常只收本科生，講求精英教育。密歇根州的Kalamazoo College就屬這類文理學(xué)院。它只收本科生，但學(xué)生特別優(yōu)秀，課堂師生比例很小，學(xué)生和教師的比例是10∶1。美國許多名人出身于這種小而精的文理學(xué)院，如2016年民主黨的總統(tǒng)候選人希拉里·克林頓和大名鼎鼎的宋美齡就畢業(yè)于位于麻省的衛(wèi)斯理女校，蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯曾就學(xué)于Reed College。研究型大學(xué)和文理學(xué)院的最大區(qū)別就是前者重研究，后者重教學(xué)。
　　美國的優(yōu)秀文理學(xué)院和著名研究型大學(xué)一樣均屬一流，在美國社會(huì)受到同等尊重和承認(rèn)，只不過分工各有不同。顧名思義，研究型大學(xué)側(cè)重研究生培養(yǎng)及高端研究，文理學(xué)院則在本科教育方面的質(zhì)量比名牌研究大學(xué)甚至還更勝一籌。許多一流文理學(xué)院畢業(yè)生在就職或申請(qǐng)研究生院時(shí)比起名牌研究型大學(xué)畢業(yè)的本科學(xué)生來說不但沒有劣勢(shì)，在很多情況下更受青睞。理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗麄兘邮芰艘涣鞯膬?yōu)秀本科教育。我也奉勸國內(nèi)學(xué)子及家長(zhǎng)在考慮就讀美國學(xué)校時(shí)，千萬不要忽視美國的文理學(xué)院。對(duì)于國內(nèi)學(xué)子來說，竊以為文理學(xué)院可能為更好選擇，因?yàn)樗鼈兏�重視�?duì)學(xué)生的因材施教及個(gè)人關(guān)注。和國內(nèi)的許多人一樣，我當(dāng)時(shí)也對(duì)美國的文理學(xué)院了解甚微。
　　在研究型大學(xué)工作尤其要有專著，研究成果最好以獨(dú)創(chuàng)思想見長(zhǎng)。它的評(píng)鑒很簡(jiǎn)單，如果你得到的位置是終身職，美國一般是先給受聘者三年合同，如果這三年你生存下來了，合同會(huì)再續(xù)，到第六年或第七年校方還不想解雇你的話，就會(huì)給你終身職，不給你就得走人。研究型大學(xué)或非研究型大學(xué)對(duì)終身評(píng)估都有三方面的考量，即研究、教學(xué)和服務(wù)。研究型大學(xué)視研究為第一，教學(xué)型學(xué)校則是教學(xué)第一。但無論如何，這三大要素都很重要。研究型大學(xué)拿終身職，一般是憑出版博士論文。美國學(xué)界的“不出版，即淘汰”，顯現(xiàn)的是對(duì)學(xué)術(shù)的一種敬業(yè)態(tài)度，研究是學(xué)者的身家性命，是一輩子的事。在非研究型的大學(xué)任職可能發(fā)表幾篇論文就足以獲得終身職了，但在教學(xué)上一定要過得硬。就整體而言，美國的評(píng)鑒機(jī)制相當(dāng)公正、透明，有多年積累的行之有效的規(guī)范程序。
　　當(dāng)時(shí)為了了解美國大學(xué)內(nèi)幕并為自己的決策做參考，我曾經(jīng)仔細(xì)拜讀過哈佛大學(xué)Henry Rosovsky在1990年出版的 The University:An Owner's Manual一書。Rosovsky是哈佛大學(xué)頂級(jí)教授，其頭銜為The Lewis P.and Linda L.Geyser University Professor。任何哈佛教授的頭銜有別人姓名再加University字樣，表示此人已到頂級(jí)，享有哈佛在學(xué)術(shù)上所能給予的最高榮耀。迄今為止，在哈佛能享此殊榮的可謂鳳毛麟角。此外，Rosovsky曾擔(dān)任哈佛文理學(xué)院院長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)11年之久，其后還成為哈佛最高權(quán)力機(jī)構(gòu)Harvard Cooperation成員。以其經(jīng)歷及閱歷，他對(duì)美國的高校當(dāng)然了如指掌，談起來如數(shù)家珍。該書可謂任何一位要在 大學(xué)生存及發(fā)展人士的必讀著作。在有關(guān)研究生章節(jié)中，他寫道，一位初出茅廬的博士尋找工作時(shí)如有選擇，最好選擇研究型大學(xué)。因?yàn)閷�來要從文理學(xué)院跳到研究型大學(xué)會(huì)很難。Rosovsky在書中用黑體字寫道，剛獲博士學(xué)位者，“在挑選第一份工作時(shí)，應(yīng)盡可能選最好的學(xué)校，即使這樣的選擇可能導(dǎo)致一時(shí)經(jīng)濟(jì)上的損失，即使意味著晉升的可能更為渺茫，也應(yīng)在所不辭�！�
　　此書的建議是要我到研究型大學(xué)了，但我還是舉棋不定。不得已，問老師。我在做決定之前，自然前去征詢?nèi)虢�昭及梅兩位教授的意見。梅生于美國德克薩斯州，個(gè)性顯然是心直口快，快人快語。聽完我的處境后說，這根本不是問題，到研究型大學(xué)去，沒有什么好考慮的。梅的看法實(shí)際上很有道理，他的說法與Rosovsky如出一轍。梅認(rèn)為先去再說，因?yàn)橐獜牟缓玫膶W(xué)校跳槽不容易。入江昭教授在我征詢他的意見時(shí)同樣斬釘截鐵:謝絕研究型大學(xué)，到那個(gè)給我講座頭銜的文理學(xué)院去。但他并未給出詳細(xì)理由，只說這是一所好學(xué)校。我也不敢多問，兩個(gè)我最信任的老師的建議還是沒給我解決難題。但可以肯定的是，如果入江 昭教授也鼓勵(lì)我到Queen's University的話，我無疑會(huì)做此選擇的，但他給出了相反的建議。
　　幾經(jīng)掙扎和反復(fù)之后，我最終選擇到密歇根州的文理學(xué)院任教。之所以選擇Kalamazoo College是出于幾個(gè)考慮:第一，它提供一個(gè)endowed chair的講座頭銜，我是該校第八個(gè)所謂有endowed chair的人。我倒不是追求虛榮，但講座教授的好處是每年有固定的研究經(jīng)費(fèi)，因而我不必再花時(shí)間和精力去申請(qǐng)經(jīng)費(fèi);經(jīng)費(fèi)由我自己控制，不受其他任何人支配，同時(shí)我也不會(huì)遭人嫉妒，因?yàn)檠芯拷?jīng)費(fèi)是屬于這個(gè)講座職位的。第二，Kalamazoo College位于密歇根州的一個(gè)小城，這個(gè)地方物價(jià)很便宜，比較安定，適合孩子尚小的家庭居住。另外我聽說它還有自己品牌的啤酒。Kalamazoo College以教學(xué)為主，又有研究經(jīng)費(fèi)，我在那里進(jìn)可攻，退可守，進(jìn)退自如。如果我有動(dòng)力做研究，有固定研究經(jīng)費(fèi)為后盾；如果我喜歡純教學(xué)生涯，因這是一個(gè)endowed chair，被解雇的機(jī)會(huì)也比較小。最關(guān)鍵的是這地方物價(jià)很便宜，我可以買得起大房子。還有就是我個(gè)人秉性是那種“寧為雞頭，不為牛后”的人，與其守在高消費(fèi)地區(qū)的名牌大學(xué)，給人當(dāng)牛做馬的使喚，又是銀行的奴隸，倒不如到一個(gè)小學(xué)校去呼風(fēng)喚雨，不受人支配。所以如果為了留在研究型大學(xué)而不惜做牛做馬七八年，非徐某人性格。此外，對(duì)入江昭教授的信任也是我選擇此文理學(xué)院的一個(gè)重要原因。當(dāng)然，不按常規(guī)出牌及逆向思維也是本人性格之一。阿Q精神可能也扮演了一定角色。要知道在當(dāng)時(shí)能找到一份所謂有終身職的美國人文學(xué)科教職已經(jīng)相當(dāng)不容易了，何況剛畢業(yè)就能找到有講座頭銜的終身職教職！走在難于上青天的“蜀道”上，這實(shí)在是可遇不可求的機(jī)會(huì)。博士一畢業(yè)就得到這樣的職位，不僅在當(dāng)年哈佛歷史系未有第二例，可能在全美也是不多見的。我當(dāng)時(shí)自信地認(rèn)為，如果我能做出研究成績(jī)，不管在哪里，哪怕是在文理學(xué)院，將來也會(huì)有出人頭地或者跳槽的機(jī)會(huì)。如果我做不出很好的研究成績(jī)，那么即使在研究型大學(xué)也是濫竽充數(shù)，日子難免不好過。茍如此，不如留在文理學(xué)院教書育人，同時(shí)不但不受資深教授及銀行欺辱，還可享受住美國豪宅的待遇，不可謂不是上策。但假如沒有入江昭教授堅(jiān)定的直言建議，我可能還會(huì)為最后抉擇煞費(fèi)周折。
　　如果說我1991年陰差陽錯(cuò)地投到入江昭教授門下攻讀博士學(xué)位是奠定我一生賴以謀生的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的話，那么入江昭教授1999年在我因到哪里就業(yè)舉棋不定時(shí)的一語定乾坤，則決定了我未來十年的安身立命之所。為感謝入江昭教授的教育和知遇之恩，我剛到Kalamazoo College不久，就聯(lián)合我的同事David Strauss斗膽向校方提出贈(zèng)予入江昭教授Kalamazoo College榮譽(yù)博士學(xué)位的建議。我的提議被歷史系的資深同事附議，并得到校方的批準(zhǔn)。2001年入江昭教授到Kalamazoo College接受榮譽(yù)博士學(xué)位，并發(fā)表演講。我代表學(xué)校撰寫并致賀詞，并在賀詞中引用“桃李不言，下自成蹊”來描述他。在這篇賀詞里我特別強(qiáng)調(diào)了入江昭教授的三大美德或貢獻(xiàn):一是真正意義上的“先生”；二是“桃李不言，下自成蹊”；三是一代宗師及國際史的開山鼻祖。當(dāng)時(shí)忘記提的是他的第四大美德“學(xué)而不厭，誨人不倦”。這是孔子的自狀，更是入江昭教授始終遵循的準(zhǔn)則。按照北大老校長(zhǎng)蔡元培先生的說法，孔子生日應(yīng)為陽歷10月20日，而這一天恰恰也是入江昭先生的生日。當(dāng)年蔡元培等人贈(zèng)給美國哲學(xué)家杜威“美國的孔子”之美稱，我們則有一百個(gè)理由稱入江昭先生為國際版的“孔子”。我在致辭時(shí)還開了入江昭教授的玩笑。我說:“幾年前您給了我哈佛學(xué)位，我因此找到了一份好工作，我希望今天我們給您的學(xué)位也可以幫您找到一個(gè)好工作�！�
　　入江昭先生在Kalamazoo時(shí)，我們有時(shí)間長(zhǎng)談，我問他為什么當(dāng)初建議我到Kalamazoo College教書。因我對(duì)入江昭教授特別尊敬，他的建議對(duì)我至關(guān)重要，但我對(duì)入江昭教授為什么給我這個(gè)可以說是毋庸置疑的決斷性的建議一直感到好奇。他究竟對(duì)這個(gè)我可能終老一生的文理學(xué)院知道多少？在閑談中我才發(fā)現(xiàn)，他對(duì)這個(gè)學(xué)校不僅了解，而且入江昭夫婦還曾到該校做過學(xué)術(shù)研究。Kalamazoo College建于1883年，曾經(jīng)有好多日本學(xué)生來此求學(xué)，其中包括日本著名作家永井荷風(fēng)。入江昭教授夫人的博士論文便是研究永井荷風(fēng)，所以他們夫婦曾多次到Kalamazoo查找資料數(shù)據(jù)。入江昭教授夫人后來在1990年代還把永井荷風(fēng)基于在Kalamazoo College的讀書經(jīng)歷所寫成的小說翻譯成英文發(fā)表。此外，直到我前幾年讀入江昭教授自己的回憶錄時(shí)，我才意識(shí)到他有很深的文理學(xué)院情結(jié)。入江昭教授在美國讀本科時(shí)是在距費(fèi)城不遠(yuǎn)的一個(gè)文理學(xué)院（Haverford College）讀的，因此他對(duì)文理學(xué)院的優(yōu)越之處有深刻的個(gè)人體會(huì)，一輩子念念不忘。我真是非常慶幸有入江昭教授在我找工作的關(guān)鍵時(shí)刻能為我規(guī)劃出一個(gè)最佳選擇。
　　來到Kalamazoo College后，我覺得我的選擇是對(duì)的。作為密歇根學(xué)費(fèi)最貴的學(xué)校，這里的學(xué)生極其優(yōu)秀。孟子曰:“人之患，在好為人師。”孟子還說，君子有三樂，其中一樂即是“得天下英才而教育之”。我就有這種“患”和“樂”。我喜歡教書，尤其喜歡教聰明的學(xué)生。Kalamazoo College還有一個(gè)開風(fēng)氣之先的地方，就是它的K - Plan。早在1960年代Kalamazoo College就開始重視送學(xué)生到國外學(xué)習(xí)，學(xué)生在國外學(xué)習(xí)的時(shí)間從半年到一年不等。其80%的學(xué)生都有海外游學(xué)的背景。記得2003年我就任Kalamazoo College的International Studies Committee主席時(shí)，Kalamazoo College的Study Abroad Program被《美國新聞與世界報(bào)道》雜志評(píng)為2003年全美大學(xué)第一�，F(xiàn)在似乎全世界所有學(xué)校都已意識(shí)到海外游學(xué)背景的重要，但Kalamazoo College早就獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷幾十年了。
　　Kalamazoo小城盡管不大，但也有兩所大學(xué)，除Kalamazoo College外，西密歇根大學(xué)也坐落在此，兩個(gè)學(xué)校一墻之隔。世界著名的制藥公司The Upjohn Company和Pfizer，Inc.都曾在Kalamazoo立足。我在Kalamazoo期間，有不少來自中國的科學(xué)家在Kalamazoo為Pfizer，Inc.工作。
　　我在Kalamazoo College的講座職叫陳文昭講座教授。陳文昭先生，山西人，軍人出身�！岸�戰(zhàn)”期間被國民政府派到美國讀書，后留在美國工作。他長(zhǎng)期擔(dān)任Kalamazoo College的副校長(zhǎng)并一度代理過校長(zhǎng)，德高望重，深受校友和社區(qū)尊重。他退休時(shí)，Kalamazoo College特地設(shè)立永久性陳文昭講座教授一席，以示表彰和紀(jì)念。我到校后，陳先生夫婦對(duì)我照顧有加，為我在學(xué)校和社區(qū)站穩(wěn)腳跟不遺余力。每年的7月他都邀請(qǐng)我們一家吃飯，為我們都出生于7月的三個(gè)孩子過生日。通過他的引薦，我還認(rèn)識(shí)了當(dāng)時(shí)任西密歇根大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)的Tim Light教授和當(dāng)?shù)刂�名皮膚科大夫兼書畫家王聞善先生等。因?yàn)殛愇恼严壬�的鄭重推薦，他們都對(duì)我以朋友視之。Light教授為著名漢學(xué)家，中文極好。因?yàn)槔^承了大筆遺產(chǎn)，家境殷實(shí)。他曾經(jīng)當(dāng)過Kalamazoo College的教務(wù)長(zhǎng)，對(duì)Kalamazoo College極有感情。當(dāng)他后來得知我可能離開Kalamazoo College時(shí)，曾托其夫人問我，怎樣才能留住我，他可以盡一切努力。只是當(dāng)時(shí)我主意已定，覆水難收了。但對(duì)他們的深情厚誼我還是特別感激的。
　　同事和校方對(duì)我也很尊重。我剛到Kalamazoo College報(bào)到時(shí)，即發(fā)現(xiàn)我的辦公室里有校長(zhǎng)Jimmy Jones送的一瓶高檔法國葡萄酒，并附有卡片，竭誠歡迎我到Kalamazoo College工作。我2005年評(píng)鐵飯碗時(shí)，教務(wù)長(zhǎng)Gregory Mahler和校長(zhǎng)Bernard S.Palchick不僅在董事會(huì)3月投票前的2005年初即雙雙告訴我他們已正式向董事會(huì)推薦我獲終身教職，Mahler還在董事會(huì)正式通過后的現(xiàn)場(chǎng)，立即給我打電話報(bào)喜。校長(zhǎng) Bernard S.Palchick在給我的正式信件中告訴我，在2005年3月12日陳文昭夫婦與我的三個(gè)孩子上午8點(diǎn)54分董事會(huì)一致通過我的終身教職申請(qǐng)，并在信中寫道:“Again，I will cherish your well - deserved promotion as a high point of my watch.”意思是說，我名至實(shí)歸的晉升和獲得鐵飯碗是他做學(xué)院代理校長(zhǎng)的一個(gè)亮點(diǎn)。學(xué)院院刊 Lux Esto和學(xué)生報(bào)紙 the Index對(duì)我獲得終身教職均以頭版顯著位置加以報(bào)道。
　　我在Kalamazoo College 10年，可謂如魚得水，過得很愉快。學(xué)院和小城對(duì)我都禮遇有加。2008年我的《奧林匹克之夢(mèng)》一書出版后，城市報(bào)紙 Kalamazoo Gazette在頭版以最顯著位置加以報(bào)道。不過陳文昭先生一直有個(gè)擔(dān)心，他老人家?guī)状螌?duì)我說:“Kalamazoo is a small pond，you are a big fish.”翻譯成中文就是說，“你終究是一條大魚，此地是一個(gè)小水塘，遲早會(huì)容不下你�！彼�預(yù)計(jì)我可能會(huì)離開。誠如陳先生的預(yù)見，我在2009年真的離開了。
　　……