本書是普通高等學校社會體育專業(yè)系列教材之一。作者從增強人民體質、增進社會健康，延長人的壽命，滿足人民群眾的健美、消遣、娛樂、休閑、保健、醫(yī)療、康復、社交等多個角度，對社會體育進行了廣泛的論述。本書的主要內容包括：社會體育概述，社會體育與社會進步，我國社會體育的目的與任務以及第五與功能等。
在21世紀剛剛揭開序幕的最初年頭里，我們以“社會體育‘’為主題組織編寫了一套系列教材，作為對新世紀的獻禮，作為對全面建設小康社會的獻禮，作為對中國現(xiàn)代化進程的獻禮。
7年過去了，這套系列教材成為全國社會體育專業(yè)的主要教科書。近年來，中國體壇盛事連連，2008年北京奧運會成功舉辦，中國競技創(chuàng)造了歷史的輝煌。2010年廣州亞運會以震撼亞洲而謝幕。這些都留給我們總結的豐富題材和思考的廣闊空間。中國怎樣才能成為真正的體育強國成為熱點話題。在現(xiàn)在理解的體育中，身體教育、競技運動、健身休閑作為并存的三種不同形態(tài)的體育，有各自的本質屬性、特定對象、表現(xiàn)形式和發(fā)展目標。其意義是清晰的，其區(qū)別是清楚的。它們并未協(xié)調發(fā)展，甚至形成強烈反差也是目前大家公認的。這就是我們是競技強國而非真正體育強國的實踐層面原由。更應引起我們注意的是，我們的學科主體意識薄弱，主要表現(xiàn)在對外國理論和相關學科依存度過高。我國體育要成為體育強國，要在體育這一普世文化中有話語權，最終起決定作用的應是它為其他學科提供哪些具有衍射力的理論框架，這些框架為人類知識的儲藏提供了與眾不同、值得長期保存的東西。換言之，我國體育的未來地位和發(fā)展，是由它為人類科學體系所做的貢獻大小所決定的。這種使命感和責任感使我們有了共同的愿望。我們抱著積跬步達千里的心態(tài)，踏上這樣一條布滿荊棘的探索之路。
回眸人類的歷史，在古今中外的文明進程中，世界公認的三次人類文明的高峰都與體育運動的發(fā)展有著高度的關聯(lián)。一是古希臘文明，它勃興了古代奧林匹克運動；二是曾被稱為”日不落帝國“的英國，它是近代第一次現(xiàn)代化的代表，催生了戶外運動；三是知識經(jīng)濟的代表——美國，它在第二次現(xiàn)代化的過程中，將競技運動的職業(yè)化、商業(yè)化推到極致，同時催生了休閑體育，使以奧林匹克為核心的國際競技體育和以健身休閑為標志的大眾體育成為當今世界的重要文化活動。這三次人類文明的高峰產(chǎn)生了偉大的體育實踐，從而極大地改變了人類的價值觀念和生活3-式。然而，令人扼腕的是，雖有震撼世界的體育實踐，卻少有影響世界的體育理論。近現(xiàn)代的人文科學、社會科學、自然科學和工程技術領域，都出現(xiàn)了影響深遠的理論，而體育的理論卻未能得到相應的發(fā)展。作為體育理論工作者，難道我們不該從中得到些什么啟示？
近代以來，社會科學中最熱門的話題無疑是現(xiàn)代化。伴隨著現(xiàn)代化進程而行的是觀念的沖突。在第一次現(xiàn)代化過程中，就發(fā)生了理性傳統(tǒng)與功利傳統(tǒng)的沖突。社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象的沿革與發(fā)展，有十分相像的地方�！胺剂中氯~催陳葉，流水前波讓后波�！惫髁x成為近代以來的主流思潮，功利主義推崇科學主義，它使社會發(fā)展產(chǎn)生了強大的張力，使物質生產(chǎn)的指數(shù)急劇增長。但在這個過程中，卻誘發(fā)了”三大危機“：一是以物質財富增長為中心的工業(yè)革命，導致對地球資源的過度掠取，對生態(tài)環(huán)境的嚴重破壞，使人類文明發(fā)展面臨與地球生態(tài)保護的尖銳的生態(tài)危機；二是以競爭為基本法則的社會秩序，使人類陷入無休止的、全面性的競爭，這種利益的沖突導致人類社會的矛盾加劇和分裂，劇烈的社會沖突和共同意志的瓦解，使人類面臨嚴重的社會危機；三是以個人主義為中心，以物質滿足為主要社會價值取向的社會價值觀引發(fā)了人類意志的衰退，使人類文明面臨嚴重的精神危機。
人類正步入休閑時代，我們的閑暇正在迅速增加，以中國職工為例，一年中法定休息日約為114天，中國城市居民終身的時間分配方式是這樣的：正規(guī)學習時間約為全部生命的7％；工作時間僅占人生的10％；閑暇竟占人生的30％以上。同時，腦力勞動不斷增加，體力勞動不斷減少，人類逐漸由運動狀態(tài)的體力勞動者向安靜狀態(tài)的腦力勞動者轉化。人本身的發(fā)展將向何處去？是進化、退化抑或是優(yōu)化？人會逐漸變成腦袋碩大、四肢萎縮的動物嗎？你能否既享受現(xiàn)代的文明，又保持可貴的”野性“嗎？……這些問題，單靠我們體育工作者來回答，顯得勢單力薄，但這是我們必須面對的問題。
我們已經(jīng)發(fā)明和運用了體育這一濟世良方，然而體育的功能還遠遠未發(fā)揮出來，我們對人類的生存與發(fā)展充滿樂觀主義態(tài)度。毛澤東同志有一句話：有困難，有辦法，有希望。不知大家以為然否？當然，如何把握休閑時代，讓體育伴隨人們的一生，讓體育帶給人們幸福和快樂，讓體育為人們宣泄社會壓力尋求到一條健康的出路，這更是我們社會體育學科要解決的問題。休閑體育風靡全球，實踐已經(jīng)走在前面，會不會又孕育出一個新的學科群，使現(xiàn)有的體育學科再次發(fā)生裂變和重組？現(xiàn)在看來已非�？赡�。然而，全世界數(shù)十億人的社會體育實踐是任何力量都阻止不了的，我們始終堅信這一點，也正是在這種信念中我們組織編寫了這套教材，這是第一批，以后我們還將陸續(xù)推出第二批、第三批。
我們正面臨國際化和開放性時代，而我們缺憾的恰恰是國際化和開放性這兩方面。強勢的西方體育文化洶涌而來，我們對于中國傳統(tǒng)體育文化態(tài)度，應該是批判性地繼承；而對于世界體育文化，則應該選擇性地吸收；對于體育人文社會學科的構建，應該是在繼承、吸收基礎上的創(chuàng)新。
緒論
第一章 社會體育概述
第一節(jié) 社會體育的概念體系
第二節(jié) 社會體育的產(chǎn)生與發(fā)展
第二章 社會體育與社會進步
第一節(jié) 社會體育與生產(chǎn)方式
第二節(jié) 社會體育與生活方式
第三節(jié) 社會體育與大眾健康
第四節(jié) 社會體育與社會文化
第三章 我國社會體育的目的與任務以及地位與功能
第一節(jié) 我國社會體育的目的與任務
第二節(jié) 社會體育的地位與功能
第四章 社會體育參與
第一節(jié) 社會體育參與概述
第二節(jié) 影響社會體育參與的基本因素
第三節(jié) 體育人口概述
第四節(jié) 非體育人口
第五章 影響社會體育發(fā)展的因素
第一節(jié) 影響社會體育發(fā)展的宏觀因素
第二節(jié) 影響社會體育發(fā)展的中觀因素
第三節(jié) 影響社會體育發(fā)展的微觀因素
第六章 社會體育活動的原則、內容與方法
第一節(jié) 社會體育活動的原則
第二節(jié) 社會體育活動的內容
第三節(jié) 社會體育活動的練習方法
第四節(jié) 社會體育活動的指導方法
第七章 社會體育活動的分類指導
第一節(jié) 社會體育的人群分類
第二節(jié) 社會體育的社會組織分類
第八章 社會體育管理的內容
第一節(jié) 社會體育人員管理
第二節(jié) 社會體育財務管理
第三節(jié) 社會體育物質管理
第四節(jié) 社會體育信息管理
第五節(jié) 社會體育社會問題處理
第九章 社會體育管理的方法
第一節(jié) 社會體育管理的法律方法
第二節(jié) 社會體育管理的經(jīng)濟方法
第三節(jié) 社會體育管理的計劃方法
第四節(jié) 社會體育管理的行政方法
第五節(jié) 社會體育的社團管理
第六節(jié) 社會體育的標準化管理
第十章 社會體育機構
第一節(jié) 體育行政機構
第二節(jié) 社會體育社會團體
第三節(jié) 社會體育企業(yè)
附錄
附錄1《中華人民共和國體育法》
附錄2《全民健身條例》
附錄3《全民健身計劃（2011-2015年）》
附錄4《中國成年人體質測定標準》
附錄5《社會體育指導員國家職業(yè)標準》
附錄6《社會體育指導員技術等級培訓大綱（2011年版）》
參考書目
書單推薦
