本書針對高職學生求職就業(yè)需要，借鑒和吸收了國內(nèi)外大學生就業(yè)指導的成功經(jīng)驗和研究成果，用三個模塊詳細闡述了就業(yè)指導的理論、如何制定職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)的準備、擇業(yè)的策略及方法、就業(yè)程序及法律問題、創(chuàng)業(yè)指導等內(nèi)容，體系完整、內(nèi)容豐富。
模塊一 選擇人生的航向——職業(yè)規(guī)劃設計
知識鏈接一 職業(yè)
學習目標
知識點1 對職業(yè)的認識
知識點2 對職業(yè)的選擇
知識鏈接二 職業(yè)道德
學習目標
知識點1 職業(yè)道德的作用
知識點2 職業(yè)道德的內(nèi)涵
知識點3 職業(yè)道德修養(yǎng)
知識鏈接三 制訂職業(yè)生涯規(guī)劃
學習目標
知識點1 職業(yè)生涯與制訂職業(yè)生涯規(guī)劃
知識點2 制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的必備要素和原則
知識點3 制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟
知識點4 職業(yè)生涯規(guī)劃書模板
知識點5 制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的方法
模塊二 把握人生的羅盤——就業(yè)指導
知識鏈接一 就業(yè)形勢解析
學習目標
知識點1 就業(yè)現(xiàn)狀分析
知識點2 就業(yè)趨勢分析
知識鏈接二 就業(yè)政策導讀
學習目標
知識點1 國家公務員制度
知識點2 就業(yè)準入制度
知識點3 高職升本相關政策
知識鏈接三 畢業(yè)手續(xù)導讀
學習目標
知識點1 就業(yè)協(xié)議
知識點2 畢業(yè)生報到
知識點3 勞動爭議處理的基本知識
知識鏈接四 就業(yè)準備
學習目標
知識點1 思想準備
知識點2 心理準備
知識點3 知識準備
知識點4 能力準備
知識鏈接五 自主創(chuàng)業(yè)
學習目標
知識點1 自主創(chuàng)業(yè)概述
知識點2 對自主創(chuàng)業(yè)意識和能力的培養(yǎng)
知識點3 自主創(chuàng)業(yè)的必備條件
知識點4 自主創(chuàng)業(yè)的基本步驟
模塊三 造就人生的揚帆——擇業(yè)技巧
知識鏈接一 自薦技巧
學習目標
知識點1 自薦概述
知識點2 自薦材料的準備
知識點3 自薦的技巧
知識鏈接二 面試技巧
學習目標
知識點1 面試概述
知識點2 面試的準備
知識點3 面試禮儀準備
知識點4 面試的技巧
知識點5 回答經(jīng)典面試問題的思路
知識鏈接三 筆試技巧
學習目標
知識點1 常見筆試的種類
知識點2 筆試的準備
知識點3 筆試的技巧
知識鏈接四 網(wǎng)絡求職
學習目標
知識點1 就業(yè)信息網(wǎng)站一覽
知識點2 網(wǎng)絡求職準備
知識點3 網(wǎng)絡求職技巧
附錄一 中華人民共和國勞動合同法
附錄二 中華人民共和國企業(yè)勞動爭議處理條例
附錄三 普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定
參考文獻
20世紀30年代以后，學科之間相互交叉和滲透，出現(xiàn)了一些綜合學科、邊緣學科。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在的學科已達4000多門。現(xiàn)代科學高度分化與高度綜合相結(jié)合的特點，使科學發(fā)展出現(xiàn)了一體化的態(tài)勢。
以上特點充分說明，當今時代科學發(fā)展之迅速，知識更新之快，用“知識爆炸”來形容毫不過分。與此同時，現(xiàn)代各類職業(yè)又要求從業(yè)者的知識要“程度高、內(nèi)容新、實用性強”。程度高是指知識量大而寬，內(nèi)容新是指從業(yè)者的知識結(jié)構(gòu)中應以反映當今科學技術(shù)發(fā)展狀況的新知識、新信息為主，實用性強是指從業(yè)者的知識在生產(chǎn)、工作中有很強的實用價值。
面對日新月異的知識和現(xiàn)代職業(yè)的新要求，大學生加強新知識的儲備尤為重要，美國福特汽車公司首席專家路易斯·羅斯說過：“在知識經(jīng)濟時代，對你的職業(yè)生涯而言，知識就像鮮奶，紙盒上貼著有效日期。”一方面，大學生在校期間學習的知識有不少很快就會過時，而且新的知識又不斷涌現(xiàn)出來，要想保持自己的優(yōu)勢，就必須注意知識的更新，增加新的知識和信息；另一方面，在競爭激烈的社會主義市場經(jīng)濟條件下，誰先學習了新知識、獲取先進的科技信息、掌握了新技術(shù)并用于生產(chǎn)，誰的產(chǎn)品就會在市場上引領風騷，爭取主動，否則就會落后于時代，失去市場，遭到淘汰。因此，大學生除了學習掌握基礎知識和專業(yè)知識、進行充分的知識積累之外，更重要的是要增強獲取新知識的能力，為以后的就業(yè)和發(fā)展儲備更多的新知識，如熟練掌握計算機、外語、書法、繪畫、駕駛、公共關系、文獻檢索等能力。
2.大學生儲備新知識的方法
在現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展如此迅猛的今天，大學生為了儲備新知識而同時學多種學科、多種專業(yè)是不現(xiàn)實的，但是除了精通自己專業(yè)范圍內(nèi)的知識，并能在實際中有效運用外，再掌握或了解與專業(yè)相關的專業(yè)范圍內(nèi)的新知識和新技術(shù)確實是可以做到的。大學生可以從以下幾個方面進行新知識的儲備：
�。�1）廣泛閱讀一些最新的相關科學報刊、評論和文摘，以掌握有關專業(yè)的國內(nèi)外研究的新動向、新成果。
（2）掌握專業(yè)知識的精湛性、先進性，在寬厚的知識基礎和廣博的知識面上，對專業(yè)知識和技能精益求精，注意自己專業(yè)的“前沿陣地”，利用“時間差”追蹤國際上的先進技術(shù)，盡量少走彎路。
�。�3）掌握獲取新知識的方法。掌握獲取新知識的方法比學會有限的知識更有意義，只有具備較強的獲取新知識的能力，才能更好地適應科技飛速發(fā)展的形勢對人才的要求。對畢業(yè)生而言，知識的學習和更新在就業(yè)后顯得尤為重要，“繼續(xù)教育”和“終身教育”勢在必行。掌握獲取新知識的最好方法是培養(yǎng)自學能力，用人單位很注重畢業(yè)生的學習能力，因為學習能力的強弱就意味著畢業(yè)生在工作和生活中的接受能力和創(chuàng)新意識的強弱。自學能力是尋求自我發(fā)展的一種必需的能力，是適應社會、更新知識結(jié)構(gòu)、掌握技能的重要手段，它具有自主性�！皫煾狄M門，修行靠個人”，畢業(yè)生能否獲得淵博的知識，能否掌握社會需要的個人技能，是否具有發(fā)展?jié)摿�，是否能被社會承認，關鍵要看自身有無較強的自學能力。
總之，大學生要利用在校學習的寶貴時間，充實自己，在拓展知識的寬度和深度上下工夫，關注科技發(fā)展前沿信息，關注最新行業(yè)發(fā)展動態(tài)，涉獵現(xiàn)代科學知識，使自己具有專業(yè)眼光，具有前瞻性和先進的思維方法，為自己的就業(yè)拓展廣闊的空間。
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